�、僬Z(yǔ)言是人們表達(dá)思想、進(jìn)行交際的最重要的工具，但語(yǔ)言表達(dá)思想的功能也有它的局限性。這是因?yàn)椤霸谡Z(yǔ)言中只有一般的東西”（列寧），而人們所想的即語(yǔ)言所要表達(dá)的都是特殊的、個(gè)別的東西，用一般的、概括的東西來(lái)表達(dá)特殊的、個(gè)別的東西的復(fù)雜性難以用言語(yǔ)一一窮盡地表達(dá)出來(lái)，因而在所要表達(dá)的意思上留下一些空白，須要聽話人憑自己的經(jīng)驗(yàn)、體會(huì)去補(bǔ)充、了解。這樣，在語(yǔ)言的交際中就出現(xiàn)了“言不盡意”、“言內(nèi)意外”等現(xiàn)象。

　�、凇把圆槐M意”的現(xiàn)象，我們的先人早就注意到了�！肚f子·天道》：“語(yǔ)有貴也。語(yǔ)之所貴者意也。意有所隨，意之所隨者，不可以傳也�！边@說(shuō)明________�！把浴迸c“意”的關(guān)系，一直是我國(guó)歷史上的文藝?yán)碚摚�特別是詩(shī)歌理論中的一個(gè)重要問(wèn)題。劉勰的《________》，以及魏晉南北朝時(shí)期的很多人都對(duì)這個(gè)問(wèn)題有深入的討論。宋朝的歐陽(yáng)修則進(jìn)一步從作者和讀者兩方面闡述了心得而未可言傳的矛盾：樂(lè)之道深矣，故工之善者，必得于心應(yīng)手而不可述之言也；聽之善，亦必得于心而會(huì)以意，不可得而言也�！�…余嘗問(wèn)詩(shī)于圣俞，其聲律之高下，文語(yǔ)之疵病，可以指而告余也；至其心之得者，不可以言而告也。余亦將以心得意會(huì)而未能至之者也。（《書梅圣俞稿后》）

　　③這是說(shuō)詩(shī)人的創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)，那些精微的藝術(shù)技巧，很難用話語(yǔ)傳達(dá)給別人，要讀者自己從詩(shī)人的作品中去細(xì)細(xì)體會(huì)。

　�、堋把圆槐M意”的現(xiàn)象實(shí)際上是語(yǔ)言與思維的關(guān)系中的一個(gè)重要問(wèn)題。我們?cè)诘谝徽碌诙��?jié)中說(shuō)過(guò)，語(yǔ)言是思維的工具，是思維的最有效的依托，不是惟一的依托。這說(shuō)明，在某些特殊的情況下有些意思也可以用其他非語(yǔ)言的工具來(lái)表達(dá)。“言不盡意”是說(shuō)：意思寄于“言”，而在“言”的基礎(chǔ)上又可以離開“言”，使不盡之意含于“言外”。說(shuō)語(yǔ)言是表達(dá)思想的惟一的工具，“言不盡意”的現(xiàn)象就不可能發(fā)生。人們常常說(shuō)，思想必得用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)，或者說(shuō)，說(shuō)話不清楚，是思想本身不清楚造成的。這自然有其道理，把問(wèn)題過(guò)于絕對(duì)化了，它沒(méi)有考慮到用一般性、概括性的詞語(yǔ)表達(dá)特殊性的事物的時(shí)候會(huì)有一些難言之狀，須要聽話人自己去補(bǔ)充。

　�、萦捎谟谜Z(yǔ)言表達(dá)思想的時(shí)候可以“言不盡意�！绷粝乱恍┮馑忌系目瞻鬃屄犜捜俗约喝パa(bǔ)充、理解，這就使語(yǔ)言的運(yùn)用成為一種值得深究的學(xué)問(wèn)。同樣的意思采用不同的說(shuō)法，往往會(huì)收到不同的效果。在日常生活中，像婉轉(zhuǎn)的告誡、含蓄的言辭、辛辣的諷喻等等，都很注意留下意思上的空白讓聽話人自己去領(lǐng)會(huì)補(bǔ)充。這種現(xiàn)象可以用“言內(nèi)意外”來(lái)概括�！把詢�(nèi)意外”這種語(yǔ)言運(yùn)用的手法在文學(xué)創(chuàng)作中占有重要的地位。一部好的小說(shuō)，一首好詩(shī)，往往在有限的言辭中寄寓著無(wú)盡的意思，為讀者咀嚼、琢磨作品的思想內(nèi)容留下廣闊的天地。我們這里舉一首唐詩(shī)來(lái)說(shuō)明“言內(nèi)意外”的有關(guān)情況：　�、佟　�，輕羅小扇撲流螢。　�、邸　�，　�、堋　�。（杜牧《秋夕》）這首詩(shī)寫一個(gè)失意宮女的孤獨(dú)生活和凄涼的心情。我們這里只分析第二句“輕羅小扇撲流螢”。從表面上看，這句詩(shī)很簡(jiǎn)單，描寫一個(gè)宮女正用小扇子撲打著飛來(lái)飛去的螢火蟲，但實(shí)際上在這個(gè)“言內(nèi)”寄寓著好幾層“意外”，十分含蓄，耐人尋味。第一，螢火蟲出沒(méi)在野草叢生的荒涼的地方，如今竟在宮院中飛來(lái)飛去，說(shuō)明（　�。�。第二，從撲螢的動(dòng)作可以想見（　�。�，借撲螢來(lái)消遣那孤苦的歲月。第三，輕羅小扇象征著她被遺棄的命運(yùn)：扇子本來(lái)是夏天用來(lái)扇風(fēng)取涼的，到秋天就擱置不用了，所以在古詩(shī)中常用來(lái)比喻棄婦。這些意思都是在字里行間流露出來(lái)的，是“言內(nèi)”的“意外”，讀者可以憑自己的感受去補(bǔ)充這“意外”的內(nèi)容。文學(xué)作品的語(yǔ)言，特別是詩(shī)的語(yǔ)言，都非常重視語(yǔ)言的這種暗示性和啟發(fā)性，借此喚起讀者的聯(lián)想，以達(dá)到言有盡而意無(wú)窮的效果。

　�、尬膶W(xué)作品的“言內(nèi)意外”與法令章程的語(yǔ)言有很大的不同。法令章程的語(yǔ)言要求含義明確，不能含蓄，不能有“意外”的理解。《中華人民共和國(guó)刑法》的有關(guān)名詞都作了專門的解釋，在報(bào)刊上發(fā)表，這就使我們的法規(guī)都有明確的意義作為根據(jù)，誰(shuí)都不能鉆空子。文學(xué)作品的語(yǔ)言和法令章程的語(yǔ)言代表著語(yǔ)言運(yùn)用的兩個(gè)極端。

　　⑦語(yǔ)言的意義如此復(fù)雜，我們應(yīng)該從中得出一些什么結(jié)論呢？

1．第②段“說(shuō)明”后邊的賓語(yǔ)，正確的一項(xiàng)是

[　　]

A．早在先秦時(shí)期人們就認(rèn)識(shí)到語(yǔ)言的重要性和言不盡意的現(xiàn)象。

B．早在先秦時(shí)期人們就注意到語(yǔ)言表達(dá)思想的功能和它的局限性。

C．早在先秦時(shí)期人們就認(rèn)識(shí)到語(yǔ)言的局限性。

D．早在先秦時(shí)期莊子就注意到“言”和“意”的辯證關(guān)系。

2．第②段“劉勰的”后面橫線上的作品是

[　　]

3．依次填入第④段方框處的關(guān)聯(lián)詞，正確的一組是

[　　]

A．而　　因?yàn)椤　∷�以　　但是　　�?/P>

B．但　　雖然　　但是　　何況　　也

C．而　　如果　　那么　　況且　　也

D．但　　如果　　那么　　但是　　總

4．第⑤段杜牧《秋夕》這首詩(shī)的另三句排列順序是

[　　]

A．臥看牽�？椗�星

B．銀燭秋光冷畫屏

C．天階夜色涼如水

①________③________④________

5．填在“說(shuō)明”和“想見”后邊的括號(hào)內(nèi)恰當(dāng)?shù)亩陶Z(yǔ)分別是

[　　]

A．皇室的敗落

B．宮女生活的凄涼

C．宮女的天真活潑

D．她的孤獨(dú)與無(wú)聊

E．宮女被遺棄的命運(yùn)

6．“言內(nèi)意外”這種語(yǔ)言現(xiàn)象指的是

[　　]

A．言辭內(nèi)的意思和言辭外的意思。

B．詩(shī)歌語(yǔ)言的暗示性和啟發(fā)性。

C．婉轉(zhuǎn)的告誡、含蓄的言辭、辛辣的諷喻。

D．有限的言辭中寄寓著無(wú)盡的意思。

7．下列幾句話是作者在文末所得出的結(jié)論，排列正確的順序是

①聽話人的理解和說(shuō)話人的意思不完全相符，甚至完全不符的情況是常常發(fā)生的。

②說(shuō)話或?qū)懳恼碌娜艘�處處為讀者著想，把話說(shuō)清楚；而聽者或讀者也要用心體會(huì)，不要望文生義和斷章取義。

③這樣，語(yǔ)言才能最大限度地發(fā)揮它的交際工具的作用。

④運(yùn)用語(yǔ)言的道路崎嶇不平，“過(guò)往行人，小心在意”。

⑤或許可以說(shuō)，語(yǔ)言是表達(dá)思想、進(jìn)行交際的最重要的工具，但又是一種難以盡意的工具，不少時(shí)候都會(huì)留下意思上的空白，須要聽話人或讀者自己去體會(huì)、補(bǔ)充。

[　　]

8．閱讀全文，判斷“言不盡意”和“言內(nèi)意外”的關(guān)系，正確的一項(xiàng)是

[　　]

A．言不盡意和言內(nèi)意外是因果關(guān)系，前者是因，后者是果。

B．言不盡意和言內(nèi)意外是并列關(guān)系，二者彼此無(wú)關(guān)。

C．言內(nèi)意外是人們對(duì)言不盡意現(xiàn)象的自覺(jué)運(yùn)用。

D．言不盡意是語(yǔ)言交際中的客觀現(xiàn)象，言內(nèi)意外則是人們理解語(yǔ)言中的現(xiàn)象。

閱讀下面幾段文字，然后逐一回答文后各題。

　　王道士每天起得很早，喜歡到洞窟里轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，就像一個(gè)老農(nóng)，看看他的宅院。他對(duì)洞窟里的壁畫有點(diǎn)不滿，暗乎乎的，看著有點(diǎn)眼花。亮堂一點(diǎn)多好呢，他找了兩個(gè)幫手，拎來(lái)一桶石灰。草扎的刷子裝上一個(gè)長(zhǎng)把，在石灰桶里蘸一蘸，開始他的粉刷。第一遍石灰刷得太薄，五顏六色還隱隱顯現(xiàn)，農(nóng)民做事就講個(gè)認(rèn)真，他再細(xì)細(xì)刷上第二遍。這兒空氣干燥，一會(huì)兒石灰已經(jīng)干透。________道士擦了一把汗憨厚地一笑，順便打聽了一下石灰的市價(jià)。他算來(lái)算去，覺(jué)得暫時(shí)沒(méi)有必要把更多的洞窟刷白，就刷這幾個(gè)吧，他達(dá)觀地放下了刷把。

　　當(dāng)幾面洞壁全部刷白，中座的塑雕就顯得過(guò)分惹眼。在一個(gè)干干凈凈的農(nóng)舍里，她們婀娜的體態(tài)過(guò)于招搖，她們?nèi)崦赖臏\笑有點(diǎn)尷尬。道士想起了自己的身份，一個(gè)道士，何不在這里搞上幾個(gè)天師、靈官菩薩？他吩咐幫手去借幾個(gè)鐵錘，讓原先幾座塑雕委曲一下。事情干得不賴，才幾下，婀娜的體態(tài)變成碎片，柔美的淺笑變成了泥巴。聽說(shuō)鄰村有幾個(gè)泥匠，請(qǐng)了來(lái)，拌點(diǎn)泥，開始堆塑他的天師和靈官。泥匠說(shuō)從沒(méi)干過(guò)這種活計(jì)，道士安慰道，不妨，有那點(diǎn)意思就成。于是，像頑童堆造雪人，這里是鼻子，這里是手腳，總算也能穩(wěn)穩(wěn)坐住。行了。再拿石灰，把它們刷白。畫一雙眼，還有胡子，像模像樣。道士吐了一口氣，謝過(guò)幾個(gè)泥匠，再作下一步籌劃。

　　今天我走進(jìn)這幾個(gè)洞窟，對(duì)著慘白的墻壁、慘白的怪像，腦中也是一片慘白。我?guī)缀醪粫?huì)言動(dòng)，眼前直晃動(dòng)著那些刷把和鐵錘。“住手！”我在心底痛苦地呼喊，只見王道士轉(zhuǎn)過(guò)臉來(lái)，滿眼困惑不解。是啊，他在整理他的宅院，閑人何必喧嘩？我甚至想向他跪下，低聲求他：“請(qǐng)等一等，等一等……”但是等什么呢？我腦中依然一片慘白。

（1）下面的內(nèi)容應(yīng)填入第一段的空白處，語(yǔ)序排列合理的一項(xiàng)是

[　　]

①洞中成了一片凈白

②什么也沒(méi)有了

③宋代的衣冠

④唐代的笑容

（2）對(duì)第二段畫橫線的句子理解正確的一項(xiàng)是

[　　]

A．這兩句中的“惹眼”、“招搖”、“尷尬”依次為“顯眼”、“賣弄”和“很不自然”之意。

B．這兩句交代了王道士將中座塑雕砸毀而換成天師和靈官塑像的原因。

C．這兩句是從客觀視覺(jué)效果的角度來(lái)寫洞壁粉刷后的情況。

D．這兩句是就王道士的感覺(jué)而言，從中可看出他那舊式農(nóng)民的封建意識(shí)和愚昧無(wú)知。

（3）對(duì)第三段中的4個(gè)“慘白”理解正確的一項(xiàng)是

[　　]

A．前兩個(gè)“慘白”用以形容洞中景象的暗淡，后兩個(gè)“慘白”則用以形容內(nèi)心的痛苦。

B．前兩個(gè)“慘白”純屬實(shí)寫，而后兩個(gè)“慘白”運(yùn)用了移覺(jué)的修辭手法，是虛寫。

C．文中的4個(gè)“慘白”都是冷色調(diào)的詞語(yǔ)，都含凄切、悲傷的意味，只不過(guò)前兩個(gè)側(cè)重狀寫景物，后兩個(gè)用以形容心情。

D．文中的4個(gè)“慘白”意思各不相同，可依次解作暗淡、蒼白、悲切、空白。

（4）對(duì)第三段畫橫線的句子理解不正確的一項(xiàng)是

[　　]

A．這是作者借虛擬親臨王道士毀壞敦煌壁畫和塑雕現(xiàn)場(chǎng)時(shí)的情景，來(lái)表達(dá)痛惜的心情。

B．“請(qǐng)等一等，等一等……”，該句運(yùn)用反復(fù)的修辭手法，強(qiáng)化了作者既痛惜又無(wú)可奈何的心情。

C．省略號(hào)表明省去了后邊越說(shuō)越無(wú)力的幾個(gè)欲反復(fù)的“等一等”。

D．“但是等什么呢？”這個(gè)反詰句緊承上一句，強(qiáng)調(diào)對(duì)卑微、渺小、愚昧的王道士，對(duì)昏庸、腐敗、賣國(guó)的統(tǒng)治者，對(duì)可恥、可笑、可悲的歷史事實(shí)，除深感痛惜、慘切之外。實(shí)在無(wú)話可說(shuō)了。

（5）對(duì)這三段文字的語(yǔ)言風(fēng)格概括得最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

閱讀下面幾段文字，然后逐一回答文后各題。

　　王道士每天起得很早，喜歡到洞窟里轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，就像一個(gè)老農(nóng)，看看他的宅院。他對(duì)洞窟里的壁畫有點(diǎn)不滿，暗乎乎的，看著有點(diǎn)眼花。亮堂一點(diǎn)多好呢，他找了兩個(gè)幫手，拎來(lái)一桶石灰。草扎的刷子裝上一個(gè)長(zhǎng)把，在石灰桶里蘸一蘸，開始他的粉刷。第一遍石灰刷得太薄，五顏六色還隱隱顯現(xiàn)，農(nóng)民做事就講個(gè)認(rèn)真，他再細(xì)細(xì)刷上第二遍。這兒空氣干燥，一會(huì)兒石灰已經(jīng)干透。________道士擦了一把汗憨厚地一笑，順便打聽了一下石灰的市價(jià)。他算來(lái)算去，覺(jué)得暫時(shí)沒(méi)有必要把更多的洞窟刷白，就刷這幾個(gè)吧，他達(dá)觀地放下了刷把。

　　當(dāng)幾面洞壁全部刷白，中座的塑雕就顯得過(guò)分惹眼。在一個(gè)干干凈凈的農(nóng)舍里，她們婀娜的體態(tài)過(guò)于招搖，她們?nèi)崦赖臏\笑有點(diǎn)尷尬。道士想起了自己的身份，一個(gè)道士，何不在這里搞上幾個(gè)天師、靈官菩薩？他吩咐幫手去借幾個(gè)鐵錘，讓原先幾座塑雕委曲一下。事情干得不賴，才幾下，婀娜的體態(tài)變成碎片，柔美的淺笑變成了泥巴。聽說(shuō)鄰村有幾個(gè)泥匠，請(qǐng)了來(lái)，拌點(diǎn)泥，開始堆塑他的天師和靈官。泥匠說(shuō)從沒(méi)干過(guò)這種活計(jì)，道士安慰道，不妨，有那點(diǎn)意思就成。于是，像頑童堆造雪人，這里是鼻子，這里是手腳，總算也能穩(wěn)穩(wěn)坐住。行了。再拿石灰，把它們刷白。畫一雙眼，還有胡子，像模像樣。道士吐了一口氣，謝過(guò)幾個(gè)泥匠，再作下一步籌劃。

　　今天我走進(jìn)這幾個(gè)洞窟，對(duì)著慘白的墻壁、慘白的怪像，腦中也是一片慘白。我?guī)缀醪粫?huì)言動(dòng)，眼前直晃動(dòng)著那些刷把和鐵錘�！白∈郑　蔽以谛牡淄纯嗟睾艉�，只見王道士轉(zhuǎn)過(guò)臉來(lái)，滿眼困惑不解。是啊，他在整理他的宅院，閑人何必喧嘩？我甚至想向他跪下，低聲求他：“請(qǐng)等一等，等一等……”但是等什么呢？我腦中依然一片慘白。

（1）下面的內(nèi)容應(yīng)填入第一段的空白處，語(yǔ)序排列合理的一項(xiàng)是

[　　]

①洞中成了一片凈白

②什么也沒(méi)有了

③宋代的衣冠

④唐代的笑容

（2）對(duì)第二段畫橫線的句子理解正確的一項(xiàng)是

[　　]

A．這兩句中的“惹眼”、“招搖”、“尷尬”依次為“顯眼”、“賣弄”和“很不自然”之意。

B．這兩句交代了王道士將中座塑雕砸毀而換成天師和靈官塑像的原因。

C．這兩句是從客觀視覺(jué)效果的角度來(lái)寫洞壁粉刷后的情況。

D．這兩句是就王道士的感覺(jué)而言，從中可看出他那舊式農(nóng)民的封建意識(shí)和愚昧無(wú)知。

（3）對(duì)第三段中的4個(gè)“慘白”理解正確的一項(xiàng)是

[　　]

A．前兩個(gè)“慘白”用以形容洞中景象的暗淡，后兩個(gè)“慘白”則用以形容內(nèi)心的痛苦。

B．前兩個(gè)“慘白”純屬實(shí)寫，而后兩個(gè)“慘白”運(yùn)用了移覺(jué)的修辭手法，是虛寫。

C．文中的4個(gè)“慘白”都是冷色調(diào)的詞語(yǔ)，都含凄切、悲傷的意味，只不過(guò)前兩個(gè)側(cè)重狀寫景物，后兩個(gè)用以形容心情。

D．文中的4個(gè)“慘白”意思各不相同，可依次解作暗淡、蒼白、悲切、空白。

（4）對(duì)第三段畫橫線的句子理解不正確的一項(xiàng)是

[　　]

A．這是作者借虛擬親臨王道士毀壞敦煌壁畫和塑雕現(xiàn)場(chǎng)時(shí)的情景，來(lái)表達(dá)痛惜的心情。

B．“請(qǐng)等一等，等一等……”，該句運(yùn)用反復(fù)的修辭手法，強(qiáng)化了作者既痛惜又無(wú)可奈何的心情。

C．省略號(hào)表明省去了后邊越說(shuō)越無(wú)力的幾個(gè)欲反復(fù)的“等一等”。

D．“但是等什么呢？”這個(gè)反詰句緊承上一句，強(qiáng)調(diào)對(duì)卑微、渺小、愚昧的王道士，對(duì)昏庸、腐敗、賣國(guó)的統(tǒng)治者，對(duì)可恥、可笑、可悲的歷史事實(shí)，除深感痛惜、慘切之外。實(shí)在無(wú)話可說(shuō)了。

（5）對(duì)這三段文字的語(yǔ)言風(fēng)格概括得最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）