請為下面的消息擬一條導(dǎo)語準(zhǔn)確地一項是 |
最近,法國科學(xué)研究中心和歐洲南方天文臺說,天文學(xué)家去年利用位于智利的超大望遠(yuǎn)鏡拍攝到另一個“太陽系”行星的照片。這顆系外行星的體積是太陽系最大行星(木星)的5倍,溫度是它的10倍。這顆系外行星圍繞一顆年輕的棕矮星運(yùn)行。但棕矮星與行星很難區(qū)分。天文學(xué)家早先說過他們發(fā)現(xiàn)了一個距離地球230光年的物體圍繞棕矮星運(yùn)行,亮度僅為后者的1/100。但他們不能確定這個物體是一顆棕矮星還是繞棕矮星運(yùn)行的系外行星。可今年早些時候的觀測報告根據(jù)它一年來的運(yùn)動軌跡證明,該物體確實是系外行星。這也是迄今為止第一次拍到系外行星的照片。 A.歐洲科學(xué)家最近表示,他們相信自己第一次拍到了另一個“太陽系”的行星照片。 B.科學(xué)家最近表示,他們相信自己第一次拍到了另一個“太陽系”的行星照片。 C.歐洲科學(xué)家表示,他們拍到了另一個“太陽系”的行星照片。 D.歐洲科學(xué)家最近表示,他們拍到了 “太陽系”的行星照片。 |
科目:初中語文 來源:專項題 題型:單選題
科目:初中語文 來源:2008年四川省達(dá)州市初中畢業(yè)升學(xué)統(tǒng)一考試、語文試卷 題型:048
閱讀下面的文字,完成下題。
公元2008年5月12日14時28分——人類將永遠(yuǎn)銘記這個時刻。
一場特大地震,突襲了四川,震動了全國,震驚了世界。
從那一刻起,一些陌生的地名反復(fù)出現(xiàn)在我們眼前:汶川、北川、映秀……從此,這些地方就揪緊了你我的心。網(wǎng)絡(luò)上每一條驚人的短訊,電視里每一句動情的話語,斷壁殘垣下每一束渴求的目光,無不震撼著你我的靈魂,無不令人潸然淚下!
從那一刻起,一切都有了再認(rèn)識。從第一時間親臨現(xiàn)場指揮救災(zāi)的總理,到第一支翻山越嶺突進(jìn)汶川的軍隊;從一支支空降災(zāi)區(qū)的傘兵,到一批批趕赴救援的自愿者;從一筆筆飽含真情的捐助,到一場場撼人心魄的義演……大災(zāi)面前,我們民族的大善大愛、大情大義、大智大勇瞬間得以集合;國家的意義,子弟兵的內(nèi)涵,同胞手足的概念,一次次在你我心中刷新!
2008年5月19日,國殤祭奠日。這一天,警笛長鳴,國旗半降,行人駐足,舉國同悲——所有中國人都為遇難同胞做起了“頭七”。我們明白,越是危難時刻,越需要鎮(zhèn)定、勇氣與愛心;越是危難時刻,越凸顯中華民族的團(tuán)結(jié)、堅強(qiáng)和偉大!
“汶川加油!四川加油!中國加油!”生生不息的頑強(qiáng)和不屈,穿透內(nèi)心的陰霾,劃過震后的廢墟,向未來傳遞出無限的希望!
1.給下列加粗字寫上正確的拼音。
銘( 。┯洝陌( 。┥啾跉垣( 。 潸( 。┤粶I下
2.下面是一副“抗震救災(zāi)”對聯(lián)的上聯(lián),請對出下聯(lián)(寬對即可)。
上聯(lián):手 拉 手 眾 志 成 城 抗 震 救 災(zāi)
下聯(lián):
3.請給下面一則新聞加上標(biāo)題(不超出12個字)。
“5·12”汶川大地震中幸存下來的孩子是災(zāi)區(qū)未來的希望,他們還有幾十年的人生路要走。然而,痛失親人的哀痛,噩夢般的經(jīng)歷,不可能不在孩子們的心里留下難忘的陰影。因此,如何幫助災(zāi)區(qū)的孩子走出震后夢魘,成了一項急迫的工作。5月22日,數(shù)十名心理專家從不同地方飛抵災(zāi)區(qū),在兒童節(jié)來臨之際與孩子們面對面,進(jìn)行心理疏導(dǎo),為他們幼小的心靈“減震”。
4.請根據(jù)提示和上下文用詩文原句填空。
(1)地震發(fā)生時,不少人為救他人英勇赴死,感動天地,正如孟子所說:“生,亦我所欲也;義,亦我所欲也。________,________!
(2)大災(zāi)之后,有的親朋離散,至今仍無音訊,讓我們用蘇軾《水調(diào)歌頭?明月幾時有》中的名句“________,________”來為他們祝福吧。
(3)只要團(tuán)結(jié)一致,堅定信心,就能在困境中看到希望,再建美好家園,陸游《游山西村》中的名句“________,________”就說明了這個道理。
5.汶川大地震牽動著所有華夏兒女的心,愛心接力在神州大地迅速展開。振興中學(xué)九年級一班擬開展“愛心家園”主題活動,假如你是這個班的一員,請完成以下任務(wù):
(1)為幫助災(zāi)區(qū)同學(xué)消除地震帶來的陰霾,讓他們重展笑顏,請你在寄給他們的“愛心卡”上寫一句你最想說的話。
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(2)為了突出活動主題,大家一致同意用下面這幅題為《中國結(jié)》的畫作為活動標(biāo)志。請你簡要說明畫面內(nèi)容和寓意。
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(3)下面是同學(xué)們收集到的兩則材料:
材料一:地震發(fā)生時,譚千秋老師本來有逃生的機(jī)會,但他卻在危急時刻,張開雙臂,趴在桌上,用自己的血肉之軀保護(hù)了身下的四個學(xué)生。
材料二:地震發(fā)生后,三歲的郎錚被救援人員從廢墟中救出時,雖然滿臉是血,卻微笑著艱難地舉起還能動彈的右手,向武警官兵們敬了一個標(biāo)準(zhǔn)的隊禮。
假定2008年“感動中國”年度人物評選活動要面向社會征集頒獎詞,請你參閱下面的示例,在兩則材料中任選一個寫一段頒獎詞應(yīng)征。(提示:注意文采和感情,不超過60個字)
〔示例〕
材料:2007年11月30日,28歲的軍官孟祥斌為救一名輕生女青年,從10米高的橋上跳下;他用盡最后一絲力氣將女青年托出水面,自己卻沉入了水中。
頒獎詞:他用一次輝煌的隕落,挽回了另一個生命。別去問值還是不值,生命的價值從來不是用交換體現(xiàn)。他在冰冷的河水中睡去,給我們一個溫暖的啟示。
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