16、下面語(yǔ)段劃線(xiàn)處都有語(yǔ)病，請(qǐng)改正過(guò)來(lái)（可寫(xiě)出修改方法）。

    ①流感是傳染性極強(qiáng)的呼吸道傳染病，其主要傳播是空氣飛沫，也可以通過(guò)被病毒污染的手帕或衣物傳播。②因此，良好的衛(wèi)生習(xí)慣有益于預(yù)防有好處。比如：咳嗽和打噴嚏時(shí)應(yīng)用紙巾遮掩口鼻，并將污染的紙巾妥善棄置。用肥皂和流水洗手，特別在咳嗽和打噴嚏以后。③酒精擦手殺滅病毒同樣可以，因?yàn)轱w沫或呼吸道分泌物辦可經(jīng)污染的手接觸傳播。④同理，應(yīng)當(dāng)避免不用手指摳鼻、揉眼和接觸口腔，這些動(dòng)作都可能傳播病毒。

①                                                         

②                                                        

③                                                        

④                                                        

15、根據(jù)語(yǔ)境，仿照劃線(xiàn)句，將下面的句子補(bǔ)充完整。

                   ，               ，               ；如果是麻雀，就不要羨慕雄鷹的搏擊飛翔，你依然可以在枝丫間尋找快樂(lè)；如果是小溪，就不要羨慕大海的驚濤拍岸，你依然可以在山澗自由流淌。生而為人，就不要羨慕別人的天賜良機(jī)，走自己的路，給自己一方天空。

14、“世上瘡痍，詩(shī)中圣哲；人間疾苦，筆底波瀾�！逼渲刑岬降娜宋锸俏覈�(guó)古代偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)人               ，  《茅屋為秋風(fēng)所破歌》就是他的代表作之一。

13、魯迅先生的代表作之一《藤野先生》選自             。

12、法國(guó)短篇小說(shuō)巨匠莫泊桑在小說(shuō)《我的叔叔于勒》中塑造了的極端勢(shì)利的典型人物是      。

11、綜合探究

在日復(fù)一日的時(shí)間河流里，節(jié)日就像一個(gè)個(gè)停泊的碼頭，人們徜徉其間，體味某種特定的情景，把情緒調(diào)到興奮的波段，盡情釋?xiě)�，使平淡的日子有了起伏。�?jié)日更是一種民族文化的傳承，品嘗浸潤(rùn)歷史味道的節(jié)日食品，參與到豐富多彩的節(jié)日活動(dòng)中，人們更能得到文化的熏陶、精神的洗禮。

　　讓我們一同走進(jìn)主題為“徜徉于中華傳統(tǒng)節(jié)日”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，完成下列任務(wù)。

　�。�1）【節(jié)日搜集】很多古詩(shī)句浸潤(rùn)著豐富的節(jié)日文化內(nèi)涵，請(qǐng)寫(xiě)出下列詩(shī)句涉及的節(jié)日名稱(chēng)。

　　[示例]千門(mén)萬(wàn)戶(hù)瞳瞳日，總把新桃換舊符。   節(jié)日：    春節(jié)

　　A．今夜月明人盡望，不知秋思落誰(shuí)家。     節(jié)日：

　　B．遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。     節(jié)日：

　　（2）【節(jié)日探源】品讀下面的文字，寫(xiě)出其中隱含的人物故事和節(jié)日習(xí)俗。

　　它從汨羅江的波浪里悄然走來(lái)，幾千年前的那朵浪花猶如一滴水彩，把中華大地染成粽葉式的青綠，從此讓每一個(gè)角落都彌漫著亙古不變的艾香。

　　人物故事：              節(jié)日習(xí)俗：             

10、曾子曰：  “             ，  任重而道遠(yuǎn)。”（《論語(yǔ)》）

9、求之不得，             ，悠哉悠哉，輾轉(zhuǎn)反側(cè)。  （《詩(shī)經(jīng)·關(guān)雎》）

8、水何澹澹，             。  （曹操《觀滄�！罚�