科目: 來(lái)源:czyw 題型:
8、在“尋柳州‘名片’”活動(dòng)中,同學(xué)們發(fā)現(xiàn)不少獨(dú)具地方特色的傳統(tǒng)民俗都可以作為代表柳州、宣傳柳州的“名片”,例如“賽龍舟”“對(duì)山歌”“祭柳侯”……請(qǐng)你以柳州本地區(qū)某一傳統(tǒng)民俗為對(duì)象,填寫(xiě)“名片”內(nèi)容。如需寫(xiě)具體地名(城區(qū)、縣、鄉(xiāng)等),則用“我的家鄉(xiāng)”替代。
柳州名片 |
對(duì)象: 過(guò)程(特色):
成為“名片”理由: |
科目: 來(lái)源:czyw 題型:
7、下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的注音有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是
A.率領(lǐng)(shuài) 眷戀(juàn ) 踱來(lái)踱去(duó)
B.呵護(hù)(hē) 欽佩(qīn) 推陳出新(tuī)
C.眺望(tiào) 潛伏(qiǎn) 相輔相成(pǔ)
D.躋身(jī) 朦朧(méng) 孜孜不倦(zī)
評(píng)卷人 |
得分 |
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二、填空題
(每空? 分,共? 分)
科目: 來(lái)源:czyw 題型:
6、下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是
A.香氣似乎也是淺紫色的,夢(mèng)一般輕輕地籠罩著我。
B.凡爾賽宮宏偉、壯觀,它的內(nèi)部陳設(shè)和裝璜富于藝術(shù)魅力。
C.囊螢、映雪、懸梁、刺股等故事流傳了千百年,家喻戶曉。
D.是她對(duì)世界無(wú)私的愛(ài)豐富了我,使我充滿了堅(jiān)強(qiáng)的力量以應(yīng)付困苦的生活。
科目: 來(lái)源:czyw 題型:
5、下列句子中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是
A.一旦打開(kāi)心靈之窗,寫(xiě)出來(lái)的東西往往就能扣人心弦。
B.每到夜幕降臨,柳州的小吃街便人聲鼎沸,那場(chǎng)面十分壯觀。
C.讀書(shū)是游歷世界最經(jīng)濟(jì)、最省事的途徑,我們足不出戶,便可以大飽眼福。
D.柳州電視臺(tái)的“擺古”欄目辦得惟妙惟肖,贏得了觀眾的一致好評(píng)。
科目: 來(lái)源:czyw 題型:
4、下列句子有語(yǔ)病的一項(xiàng)是
A.看到眼前的畢業(yè)照,小新不由想起三年來(lái)大家一起玩耍、同桌共讀。
B.面對(duì)流感疫情,各級(jí)政府都及時(shí)采取防范措施,確保人民群眾生命安全。
C.能正確選擇畢業(yè)后的去向,是一個(gè)人走向成熟的標(biāo)志。
D.不管鳥(niǎo)兒的翅膀多么完美,如不借助空氣,鳥(niǎo)兒永遠(yuǎn)無(wú)法飛上藍(lán)天。
科目: 來(lái)源:czyw 題型:
3、填入橫線的語(yǔ)句,與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是
雁陣之美,在于它能給現(xiàn)實(shí)生活提供哲思。有研究表明,雁陣飛行的速度能比單雁提高22%,因?yàn)轱w行中雁的兩翼可形成一個(gè)相對(duì)的真空狀態(tài);頭雁沒(méi)有真空,無(wú)法討巧,但卻是不停輪換的。 ,這確實(shí)值得作為思想群體的人類(lèi)深思。
A.為了團(tuán)隊(duì)共同的目標(biāo)勇于犧牲自我
B.雁陣?yán)锩恳粋(gè)成員能配合的如此之好
C.人類(lèi)與我們的大自然應(yīng)怎樣和諧相處
D.任何團(tuán)隊(duì)總有一個(gè)精明的領(lǐng)導(dǎo)者
科目: 來(lái)源:czyw 題型:
2、下列對(duì)有關(guān)名著的表述不正確的一項(xiàng)是
A.在《水滸傳》中綽號(hào)成為體現(xiàn)人物性格最為簡(jiǎn)明的符號(hào),直率魯莽的李逵叫“黑旋風(fēng)”,武藝高強(qiáng)的林沖叫“獅子頭”,足智多謀的吳用叫“智多星”。
B.《朝花夕拾》回憶了眾多的人物,如善良熱忱的阿長(zhǎng)、質(zhì)樸方正的壽鏡吾、正直嚴(yán)謹(jǐn)?shù)奶僖啊@些形象都傾注了作者豐富真摯的感情。
C.在《西游記》中師徒四人能通過(guò)火焰山,靠的是孫悟空智取芭蕉扇,于是就有了“三調(diào)芭蕉扇”這一精彩有趣的情節(jié)。
D.《鋼鐵是怎樣煉成的》的主人公是保爾,他身上體現(xiàn)出來(lái)的頑強(qiáng)執(zhí)著、刻苦勇敢、奮進(jìn)奉獻(xiàn)等人格品質(zhì),至今仍可作為青少年的精神坐標(biāo)。
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1、下列對(duì)詩(shī)歌的賞析不正確的一項(xiàng)是
黃鶴樓(崔顥)
昔人已乘黃鶴去,此地空余黃鶴樓。
黃鶴一去不復(fù)返,白云千載空悠悠。
晴川歷歷漢陽(yáng)樹(shù),芳草萋萋鸚鵡洲。
日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是?煙波江上使人愁。
A.開(kāi)頭四句以傳說(shuō)落筆,巧借今昔變化,抒發(fā)了寂寞惆悵之感,氣概雄渾,感情真摯。
B.后四句想象在天晴時(shí)登樓遠(yuǎn)眺,由渺不可知的感覺(jué)轉(zhuǎn)到晴川草樹(shù)的景象,文勢(shì)波瀾起伏。
C.尾聯(lián)緊承前三聯(lián),用煙波浩渺的長(zhǎng)江烘托作者的歸思,與開(kāi)頭意境相應(yīng),情融景中。
D.此詩(shī)起、承、轉(zhuǎn)、合出神入化,文思如行云,富于變化,歷來(lái)被推崇為題黃鶴樓的絕唱。
科目: 來(lái)源:czyw 題型:
21、按下面的題目和要求寫(xiě)一篇文章
題目:我讀懂了 。
要求:①在橫線上填上適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ),將題目補(bǔ)充完整。
②除詩(shī)歌外,文體不限。
③不少于600字。
④文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名。
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