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科目： 來(lái)源：czyw 題型：

下列句中加線代詞分別是何人，選擇正確的一項(xiàng)

A．若為傭耕（吳廣）
B．今或聞無(wú)罪，二世殺之（陳勝）
C．忿恚尉，令辱之（吳廣）
D．以激怒其眾（扶蘇）

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科目： 來(lái)源：czyw 題型：

說(shuō)說(shuō)下列句子中“之”字的意義或用法。
（1）輟耕之壟上

A、動(dòng)詞，到
B、語(yǔ)氣助詞，表示舒緩的語(yǔ)氣
C、“的”結(jié)構(gòu)助詞
D、代詞
（2）悵恨久之

A、動(dòng)詞，到
B、語(yǔ)氣助詞，表示舒緩的語(yǔ)氣
C、“的”結(jié)構(gòu)助詞
D、代詞
（3）燕雀安知鴻鵠之志哉

A、動(dòng)詞，到
B、語(yǔ)氣助詞，表示舒緩的語(yǔ)氣
C、“的”結(jié)構(gòu)助詞
D、代詞
（4）項(xiàng)燕為楚將……楚人憐之

A、動(dòng)詞，到
B、語(yǔ)氣助詞，表示舒緩的語(yǔ)氣
C、“的”結(jié)構(gòu)助詞
D、代詞，“他”指項(xiàng)燕。

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科目： 來(lái)源：czyw 題型：

判斷下面的常識(shí)是否正確
①雜文，是一種文藝性議論文，篇幅短小形式靈活多樣；筆法文學(xué)色彩濃。

A、正確
B、錯(cuò)誤
②《治學(xué)的秘訣》選自《青年文摘》作者約翰·羅斯金，英國(guó)家。本文論述了獲取知識(shí)不易，需要有政論、藝術(shù)批評(píng)，嚴(yán)謹(jǐn)、勤奮和鉆研精神，發(fā)揮聰明才智。

A、正確
B、錯(cuò)誤

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科目： 來(lái)源：czyw 題型：

分析下列多重復(fù)句，用‖和|標(biāo)出來(lái)。
①只要手稍微顫抖一下，②在顯微鏡下就會(huì)呈現(xiàn)極大的擺動(dòng)，③甚至?xí)鼓菋尚〉纳劳觥?nbsp;

A、①｜②③
B、①②‖③
C、①‖②｜③
D、①｜②‖③

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科目： 來(lái)源：czyw 題型：

補(bǔ)出句子省略部分不正確的選項(xiàng)是

A、上使（之）外將兵。
B、守丞死，（起義軍）乃入據(jù)陳。
C、天下苦（于）秦久矣。
D、吳廣素愛(ài)人，士卒多為（于）用者。

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科目： 來(lái)源：czyw 題型：

依次填入下列句中橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

①在蒼黃的天底下，遠(yuǎn)近                著幾個(gè)蕭索的荒村，沒(méi)有一絲活氣。
②儲(chǔ)存在這里的煤油太少了，他們                  精打細(xì)算地使用這燃料。
③假如安排兩座以上的橋梁，那就是一座一個(gè)樣，絕不                              。
④           是研究自然科學(xué)，研究人文科學(xué)，還是在個(gè)人行動(dòng)上，我們           要保留一種懷疑求真的態(tài)度。

A．躺      必須    雷同     不論/都
B．躺      必需     相同      即使/也
C．橫     必須      雷同    不論/都
D．橫     必需      相同     因?yàn)?所以

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科目： 來(lái)源：czyw 題型：

下列詞語(yǔ)中劃線的字，每組讀音都相同的一項(xiàng)是

[ ]

A．襁褓／鏗鏘         妖嬈／百折不撓       駭人聽(tīng)聞／言簡(jiǎn)意賅
B．隔閡／彈劾         泥淖／闊綽              竭澤而漁／桀驁不馴
C．啜泣／輟學(xué)        麻痹／裨益              卷帙浩繁／鱗次櫛比
D．木訥／吶喊         薈萃／純粹              渾身解數(shù)／不屑置辯

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科目： 來(lái)源：czyw 題型：

選擇劃線字的解釋：
1．治學(xué)

A．治理
B．研究
C．醫(yī)治
D．處治
2．不以為然

A．對(duì)
B．如此
C．然而
D．突然
3．我行我素

A．本色
B．蔬菜
C．樸素
D．平素
4．精益求精

A．利益
B．增加
C．更加
D．好處

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科目： 來(lái)源：czyw 題型：

指出注音有誤的一組

A．幼稚（zhì）　　  蘊(yùn)（yùn）藏
B．殺戮（lù）            春筍（sǔn）
C．削弱（xiāo）         嶄新（zhǎn）
D．辛亥（hài）           派遣（qiǎn）

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