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下列選項中對課文理解不當?shù)囊豁検?/TD>

A．《在山的那邊》一文中所說的“用信念凝成的�！�，這里的“�！敝咐硐氲木辰�。
B．《童趣》一文的主旨是寫作者兒時的“物外之趣”。作者通過自己的聯(lián)想和想象，將眼前的事物放大了千萬倍，從而享受到一種獨有的樂趣。
C．“理想既是一種獲得，又是一種犧牲�！边@句詩并不矛盾，因為詩人所說的理想，是崇高的社會理想，是為社會進步，為多數(shù)人謀利益的理想，擁有為這種理想而奮斗的幸福感，是獲得，而這一切又是以犧牲個人利益為前提的，所以又是一種犧牲。
D．《濟南的冬天》一文中，作者先運用對比手法突出濟南的“溫晴”，贊譽它是個“寶地”，然后緊扣“山”和“水”，鋪展了一幅幅淡雅的山水畫。文中寫山景，先寫薄雪覆蓋下的山，次寫城外遠山，再寫陽光朗照下的山。

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下列劃線字解釋錯誤的一項是

A．洗濯（洗）     可望不可即（靠近、接觸）    枯涸 （水干）
B．慧心未泯（滅，喪失）    舉世無雙（抬舉、推舉）    心曠神怡（愉快）
C．獲益匪淺（非、不）    繁弦急管（指管樂器）  寥闊（高遠）
D．鶴唳云端（鳥鳴）   溫故知新（學過的知識）  瘦骨嶙峋（瘦削）

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下列句中劃線字用法與其他幾句用法不相同的是

A．蓋簡桃核修狹者為之。
B．不獨親其親，不獨子其子。
C．便要還家，設酒殺雞作食。
D．選賢與能，講信修睦。

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選出沒有錯別字的一組詞語。

A．小心翼翼    頭暈目眩    盤虬臥龍    一絲不茍
B．忍峻不禁    蜂圍蝶陣    燈紅酒綠    花枝招展 
C．怡然自得    萃然長逝    獲益匪淺    舉世無雙  
D．不可磨滅    心曠神怡    險象疊生    可望不可即 

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下列句中劃線的“之”與例句中的“之”用法相同的一項是
中軒敞者為艙，箬篷覆之。

A．水陸草木之花，可愛者甚蕃。
B．牡丹之愛，宜乎眾矣。
C．無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。
D．閉之，則右刻“山高月小，水落石出”。

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下列劃線字的注音完全正確的一組是       

A．瞬間（shùn）癡想（zhī）嶙峋（līn xún）庸（yōng）碌
B．厄運（è）雛形（chú）玷污（zhān）蹂躪（róu lìn）
C．佇立（zhù）盤虬（qiú）洗濯（zhuó）啜泣（chuò）
D．迸濺（bìng）綴連（chuò）泯滅（mǐn）倔強（jué jiàng）

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選出下列句子沒有語病的一項

A、我們對市場經(jīng)濟來說，是新鮮的事物。
B、為了避免交通事故不再發(fā)生，我們應加強安全教育。
C、我們應努力學習，否則不努力，就不能把自己培養(yǎng)成有用的人才。
D、有沒有健康的身體，是能否做好工作的前提。

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下列劃線字讀音有誤的一項是

A．儼然（yán）濯洗（zhuó）多髯（rán）
B．阡陌（qiān）淤泥（yū）禾黍（shǔ）
C．垂髻（tiáo）褻玩（xiè）綺麗（qǐ）
D．邑人（yì）鴻儒（rú）矜寡（guān）

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給劃線字注音，根據(jù)拼音寫漢字正確的一項是
　　讀書時不可存心詰難（     ）作者，不可盡信書上所言，亦不可尋章摘句，而應推敲細思。書有可淺嘗者，有可吞食者，少數(shù)則需jǔ jué（     ）消化。換言之，有只須讀其部分者，有只須大體涉獵者，少數(shù)則須全讀，讀時須全神貫注，zī zī bú juàn（     ）。

A、jié nàn；咀倔；孜孜不倦
B、jié nàn；咀嚼；孜孜不倦
C、jié nàn；咀嚼；孳孳不倦
D、jié nán；咀嚼；孜孜不倦

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下列句子翻譯不正確的一項是

A．莫說相公癡，更有癡似相公者！
譯文：不要說您傻，還有比您傻的人呢！
B．僦賃看幕，雖席地不容閑。
譯文：租用看棚的人（非常多），即使是一席之地也不會空閑。
C．懷民亦未寢，相與步于中庭。
譯文：張懷民也沒有睡覺，我們一起到院中散步。
D．兩岸連山，略無闕處。
譯文：兩岸都是相連的高山，沒有中斷的地方。

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