相關(guān)習(xí)題
 0  93173  93181  93187  93191  93197  93199  93203  93209  93211  93217  93223  93227  93229  93233  93239  93241  93247  93251  93253  93257  93259  93263  93265  93267  93268  93269  93271  93272  93273  93275  93277  93281  93283  93287  93289  93293  93299  93301  93307  93311  93313  93317  93323  93329  93331  93337  93341  93343  93349  93353  93359  93367  97155 

科目： 來(lái)源：gzyw 題型：

下列句子的順序排列正確的一項(xiàng)是
①今晚卻很好，雖然月光也還是淡淡的
②這是一條幽僻的路
③荷塘四面，長(zhǎng)著許多樹(shù)，蓊蓊郁郁的
④路的一旁，是些楊柳，和一些不知道名字的樹(shù)
⑤白天也少人走，夜晚更加寂寞
⑥沿著荷塘，是一條曲折的小煤屑路
⑦沒(méi)有月光的晚上，這路上陰森森的，有些怕人

A．⑥②③④⑤⑦①
B．⑥②⑤③④⑦①
C．③⑥⑤②④①⑦
D．③⑥②⑤④①⑦

試題詳情

科目： 來(lái)源：gzyw 題型：

下列各句中，劃線的成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

A．如果一個(gè)人只為自己勞動(dòng)，他也許能夠成為著名學(xué)者、大哲人、卓越詩(shī)人，然而他永遠(yuǎn)不能成為完美
      無(wú)瑕的偉大人物。
B．我們同在一個(gè)城市，擁有一個(gè)共同的家園，創(chuàng)建全國(guó)衛(wèi)生城市，維護(hù)其良好的形象是我們義不容辭的
      責(zé)任。
C．我天天望著窗口常春藤的生長(zhǎng)，細(xì)細(xì)觀賞它纖細(xì)的脈絡(luò)、嫩芽，我以揠苗助長(zhǎng)的心情，巴不得它長(zhǎng)得
      快，長(zhǎng)得茂綠。
D．一方有難，八方支援。入冬以來(lái)，全國(guó)人民捐贈(zèng)給地震災(zāi)區(qū)的各類(lèi)御冬物品簡(jiǎn)直如汗牛充棟，讓災(zāi)區(qū)
      的人民感受到了大家庭的溫暖。

試題詳情

科目： 來(lái)源：gzyw 題型：

下列詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是

A、少長(zhǎng)咸集 徙有虛名 彌望 婆娑 揠苗助長(zhǎng)
B、消魂勾魄 生吞活剝 落蕊 猗郁 展轉(zhuǎn)反側(cè)
C、前仆后繼 曲曲折折 躊躇 蔥蘢 隕身不恤
D、嘩眾取寵 瞬息萬(wàn)變 蕈菌 涸轍 蓊蓊郁郁

試題詳情

科目： 來(lái)源：gzyw 題型：

下列詞語(yǔ)中，字形全正確的一項(xiàng)是

A．彌望 稀疏 遺誤戰(zhàn)機(jī) 安之若素
B．倩影 飽嘗 鋒芒必露 洶涌澎湃
C．落漠 窈窕 義憤填贗 銷(xiāo)聲匿跡
D．干涸 切磋 汗流浹背 正襟危坐

試題詳情

科目： 來(lái)源：gzyw 題型：

下列詞語(yǔ)中劃線的字，讀音有錯(cuò)誤的一組是

A．贖罪（shú）
馴順（xùn）
潭柘寺（zhè）
蓊蓊郁郁（wěng）
B．商榷（què） 枷鎖（ji�。� 吐蕃族（bō） 含情脈脈（mò）
C．砥礪（dǐlì） 蜷縮（juǎn） 應(yīng)聲蟲(chóng)（yìng） 放浪形骸（hé）
D．惦記（dīàn） 裊娜（nuó） 普陀山（tuó） 游目騁懷（chěng）

試題詳情

科目： 來(lái)源：gzyw 題型：

　�。ㄒ唬┯谑怯嘤袊@焉。古人之觀于天地、山川、草木、蟲(chóng)魚(yú)、鳥(niǎo)獸，往往有得，以其求思之深而無(wú)不在也。夫夷以近，則游者眾；險(xiǎn)以遠(yuǎn)，則至者少。而世之奇?zhèn)�、瑰怪、非常之觀，常在于險(xiǎn)遠(yuǎn)，而人之所罕至焉，故非有志者不能至也。有志矣，不隨以止也，然力不足者，亦不能至也。有志與力，而又不隨以怠，至于幽暗昏惑而無(wú)物以相之，亦不能至也。然力足以至焉，于人為可譏，而在己為有悔；盡吾志也而不能至者，可以無(wú)悔矣，其孰能譏之乎？此余之所得也。
　　（二）夫人之相與，俯仰一世，或取諸懷抱，晤言一室之內(nèi)；或因寄所托，放浪形骸之外。雖取舍萬(wàn)殊，靜躁不同，當(dāng)其欣于所遇，暫得于己，快然自足，不知老之將至。及其所之既倦，情隨事遷，感慨系之矣。向之所欣，俯仰之間，已為陳?ài)E，猶不能不以之興懷。況修短隨化，終期于盡。古人云：“死生亦大矣。”豈不痛哉！

1．下列句中劃線的詞解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是：

A．夫人之相與 　與：交往、結(jié)交
B．終期于盡 　期：到
C．夫夷以近 　夷：平坦
D．其孰能譏之乎 　孰：難道
2．下列各組句子中，劃線詞語(yǔ)的意義和用法相同的一項(xiàng)是：

A．然力足以至焉 　然力不足者，亦不能至也
B．不如因善遇之 　或因寄所托
C．然力足以至焉 　于是余有嘆焉
D．則其好游者不能窮也 　以其求思之深而無(wú)不在也
3．與例句句式相同的一項(xiàng)是：
　 此余之所得也。

A．死生亦大矣。
B．而又不隨以怠。
C．固一世之雄也，而今安在哉？
D．故非有志者不能至也。
4．選出對(duì)這段文字分析不正確的一項(xiàng)是：

A．文段一闡述了想要到險(xiǎn)遠(yuǎn)之處，看到“世之奇?zhèn)�、瑰怪、非常之觀”，需要有志、力、物三個(gè)條件，
      缺一不可。
B．文段一作者運(yùn)用托物言志的手法，深刻地揭示了對(duì)人生、事業(yè)的追求，也需要有堅(jiān)定的志向的道理。 C．文段二承上文“樂(lè)”字而來(lái)，談“欣”，談“快然自足，曾不知老之將至”，然后急轉(zhuǎn)，談快樂(lè)總有
      盡頭，人生總有盡頭，從而逼出本文正題“死生”二字。
D．文段二筆鋒一轉(zhuǎn)，變?yōu)槭闱椤⒆h論。由欣賞良辰美景、流觴暢飲，而引發(fā)出樂(lè)與憂、生與死的感慨，
      作者的情緒由平靜轉(zhuǎn)向激蕩，由樂(lè)轉(zhuǎn)為痛。

試題詳情

科目： 來(lái)源：gzyw 題型：

下列句子排列順序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：
①一方面，以?shī)蕵?lè)為職能的大眾文化得到蓬勃發(fā)展的機(jī)會(huì)。
②與此同時(shí)，文化領(lǐng)域卻有全然不同的景觀。
③問(wèn)題是怎樣產(chǎn)生的呢？
④九十年代的中國(guó)，商品大潮洶涌而起，給社會(huì)經(jīng)濟(jì)生活帶來(lái)無(wú)限生機(jī)。
⑤一方面，一部分“曲高和寡”的精英文化則陷入舉步維艱的境地。
⑥原因有多方面，其中之一就是文化的二重性。

A、⑥⑤①②③④
B、④③⑤①②⑥
C、③①⑤④②⑥
D、④②①⑤③⑥

試題詳情

科目： 來(lái)源：gzyw 題型：

對(duì)下列句子的修辭手法判斷分析正確的一項(xiàng)是

A．那河畔的金柳，是夕陽(yáng)中的新娘。（擬人，將柳樹(shù)當(dāng)作自己的新娘，溫潤(rùn)可人，體現(xiàn)出詩(shī)人對(duì)康橋及
      其一草一木的無(wú)限喜愛(ài)。）
B．忽聞水上琵琶聲，主人忘歸客不發(fā)。（互文，用“主人”和“客”的反應(yīng)側(cè)面烘托了水上傳來(lái)的琵琶
      聲的動(dòng)聽(tīng)感人。）
C．光與影有著和諧的旋律，如梵婀玲上奏著的名曲。（通感，流動(dòng)的光波本是無(wú)聲的，被描寫(xiě)成動(dòng)聽(tīng)的
      音樂(lè)，給人以視覺(jué)兼聽(tīng)覺(jué)的感受。）
D．實(shí)際上他所教的古代語(yǔ)言，對(duì)他來(lái)說(shuō)，也無(wú)異于他的套鞋和雨傘。（比喻，形象表現(xiàn)了別里科夫的職
      業(yè)套子，揭示了他的“套子思想”的根源。）

試題詳情

科目： 來(lái)源：gzyw 題型：

填入下面橫線上的詞語(yǔ)正確的一組是
　　正像達(dá)爾文發(fā)現(xiàn)有機(jī)界的發(fā)展規(guī)律一樣，馬克思發(fā)現(xiàn)了人類(lèi)歷史的發(fā)展規(guī)律，_______歷來(lái)為紛繁蕪雜的意識(shí)形態(tài)所掩蓋的一個(gè)簡(jiǎn)單事實(shí)：人們首先必須吃、喝、住、穿，然后_______從事政治、科學(xué)、藝術(shù)、宗教等；_______，直接的物質(zhì)的生活資料的生產(chǎn)，_______一個(gè)民族或一個(gè)時(shí)代的一定的經(jīng)濟(jì)發(fā)展階段，便構(gòu)成基礎(chǔ)，人們的國(guó)家制度、法的觀點(diǎn)、藝術(shù)_______宗教觀念，就是從這個(gè)基礎(chǔ)上發(fā)展起來(lái)的，_______，也必須由這個(gè)基礎(chǔ)來(lái)解釋?zhuān)皇窍襁^(guò)去那樣做得相反。

A．既 就能 所以 進(jìn)而 以致 因而
B．即 才能 所以 從而 以至 因而
C．即 就能 所以 從而 以致 因而
D．既 才能 所以 進(jìn)而 以至 因而

試題詳情

科目： 來(lái)源：gzyw 題型：

下列有關(guān)文學(xué)、文化常識(shí)的表述中，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是：

A、現(xiàn)代著名作家朱自清、郁達(dá)夫、巴金、梁實(shí)秋，他們的代表作品分別是《荷塘月色》、《故都的
      秋》、《包身工》和《記梁任公先生的一次演講》。
B、宋代散文名家輩出，“唐宋散文八大家”中宋人占了六位，《赤壁賦》《游褒禪山記》的作者均在此
      之列。
C、王羲之，東晉書(shū)法家、文學(xué)家，其字“飄若浮云，矯若驚龍”，故有“書(shū)圣”之稱(chēng)，其手書(shū)的《蘭亭
      集序》，也被稱(chēng)為“天下第一行書(shū)”。
D、馬丁·路德·金是美國(guó)黑人民權(quán)運(yùn)動(dòng)的領(lǐng)袖。1963年，他領(lǐng)導(dǎo)了25萬(wàn)人向華盛頓進(jìn)軍的“大游行”，為
      黑人爭(zhēng)取自由平等的權(quán)利；他在這次集會(huì)中發(fā)表了《我有一個(gè)夢(mèng)想》這篇著名的演說(shuō)。

試題詳情


同步練習(xí)冊(cè)答案