3
4
的分子加上6，要使分數(shù)值不變，分母應乘
 
．
考點：分數(shù)的基本性質
專題：分數(shù)和百分數(shù)
分析：首先發(fā)現(xiàn)分子之間的變化，由3變?yōu)椋?+6）=9，擴大了3倍，要使分數(shù)的大小相等，分母也應擴大3倍，由此通過計算就可以得出．
解答： 解：原分數(shù)分子是3，現(xiàn)在分數(shù)的分子是3+6=9，擴大3倍，
要使分數(shù)大小不變，分母也應擴大3倍，即分母應乘3．
故答案為：3．
點評：此題主要利用分數(shù)的基本性質解答問題，先觀察分子或分母之間的變化，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，再進一步通過計算解答問題．
練習冊系列答案
相關習題

科目：小學數(shù)學 來源： 題型：

從 2，3，5，7，11，13 六個數(shù)中，每次任取2個數(shù)，分別作為一個分數(shù)的分子和分母，其中真分數(shù)共有
 
個．

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科目：小學數(shù)學 來源： 題型：

學校開展“奧勞動、樹新風”活動，甲、乙、丙三位同學搶著為學校做好事．這天有位同學提前將教室打掃干凈，老師詢問是誰做的，結果，甲說：“是乙干的”；乙說：“不是我干的”；丙說“不是我干的”．如果已知這三個人中有兩個說了假話、有一個說了真話，那么是
 
做的好事．

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科目：小學數(shù)學 來源： 題型：

在下面的數(shù)表中，上、下兩行都是等差數(shù)列，上、下對應的兩數(shù)中，大數(shù)減去小數(shù)的差，最小是
 
．
5     10     15     20…1430  1435  1440
2013  2006  1999  1992…18    11     4．

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科目：小學數(shù)學 來源： 題型：

繪制折線統(tǒng)計圖的方法是先在格子圖中
 
，然后把點用
 
順次連接起來．

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科目：小學數(shù)學 來源： 題型：

562除以4的商是14，余數(shù)是2．
 
．（判斷對錯）

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科目：小學數(shù)學 來源： 題型：

如圖所示有15個編好號碼的房間，你可以從小號碼的房間走到相鄰的大號碼房間，但不能從大號碼房間走到小號碼房間，從1號房間走到15號房間共有
 
種不同走法？

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科目：小學數(shù)學 來源： 題型：

不用計算，寫出：
（1）1.8×0.27的積有
 
位小數(shù)．
（2）9.12÷0.24的商的最高位是在
 
位上．

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科目：小學數(shù)學 來源： 題型：

333×□，如果積是三位數(shù)，□最大能填
 
，如果積是四位數(shù)，□最小能填
 
．

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