從正面看的物體是,它一定是由4個(gè)大小一樣的正方體擺成的.
 
(判斷對(duì)錯(cuò))
考點(diǎn):從不同方向觀察物體和幾何體
專題:立體圖形的認(rèn)識(shí)與計(jì)算
分析:從正面看到的圖形是;有可能是由有4個(gè)小正方體組成的(左邊這列有1個(gè),中間那列有1個(gè),右面那列有2個(gè));也有可能左邊這列前面有1個(gè),后面有多行1個(gè);也有可能中間這列前面有1個(gè),后面有多行1個(gè);也有可能右邊這列前面有2個(gè),后面有多行個(gè)2個(gè)或1個(gè);進(jìn)而得出結(jié)論.
解答: 解:由分析知:
從正面看一個(gè)物體是這樣的形狀:那么這個(gè)物體有可能是由四個(gè)小正方體組成,還有可能由更多的小正方體組成,但至少由四個(gè)小正方體組成;
故答案為:×.
點(diǎn)評(píng):本題考查從不同方向觀察物體和幾何體,考查了學(xué)生的空間思維和想象力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

1.3m2=
 
dm2      0.3小時(shí)=
 
分     1小時(shí)24分=
 
小時(shí)
4500m2=
 
公頃    5.4km2=
 
公頃    1.04噸=
 
 
千克.

查看答案和解析>>

科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

圓不論大小,圓的周長(zhǎng)是它直徑的
 
倍.

查看答案和解析>>

科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

在推導(dǎo)圓面積計(jì)算公式時(shí),將一個(gè)圓平均分成16等份,拼成一個(gè)近似的長(zhǎng)方形;量得長(zhǎng)方形寬3厘米,這個(gè)長(zhǎng)方形長(zhǎng)
 
厘米,這個(gè)圓的面積
 
平方厘米.

查看答案和解析>>

科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

質(zhì)數(shù)與質(zhì)數(shù)的乘積一定是質(zhì)數(shù)
 
(判斷對(duì)錯(cuò))

查看答案和解析>>

科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

三個(gè)不同的自然數(shù)a,b,c,已知其中任何兩個(gè)數(shù)的積都能被這兩個(gè)數(shù)的和整除,(也就是說(shuō),(a×b)÷(a+b),(a×c)÷(a+c),(b×c)÷(b+f)都是整數(shù).)請(qǐng)你寫出一組符合上述條件的三個(gè)數(shù)
 

查看答案和解析>>

科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

7
15
米表示把
 
平均分成
 
份,取其中的
 
份的數(shù);也可以表示把
 
平均分成
 
份,取其中的
 
份的數(shù).

查看答案和解析>>

科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

在一張地圖上有一線段比例尺,在這張地圖上量得寧波到上海的距離為12厘米,寧波到上海的實(shí)際距離是
 
千米.

查看答案和解析>>

科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

在橫線上填上合適的數(shù)字,使等式成立.
180×5=900                 24×4=96               40×17=680
 
×50=9000
 
×4=9600
 
×17=6800
 
×500=9000
 
×40=9600
 
×170=680.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案