在制作統(tǒng)計(jì)圖時(shí)，要反映部分?jǐn)?shù)量同總數(shù)之間的關(guān)系應(yīng)選擇
 
統(tǒng)計(jì)圖，要反映數(shù)量間的增減變化趨勢和變化幅度應(yīng)選擇
 
統(tǒng)計(jì)圖．
考點(diǎn)：統(tǒng)計(jì)圖的選擇
專題：統(tǒng)計(jì)圖表的制作與應(yīng)用
分析：條形統(tǒng)計(jì)圖能很容易看出數(shù)量的多少；折線統(tǒng)計(jì)圖不僅容易看出數(shù)量的多少，而且能反映數(shù)量的增減變化情況；扇形統(tǒng)計(jì)圖能反映部分與整體的關(guān)系；由此根據(jù)情況選擇即可．
解答： 解：根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)可知：在制作統(tǒng)計(jì)圖時(shí)，要反映部分?jǐn)?shù)量同總數(shù)之間的關(guān)系應(yīng)選擇扇形統(tǒng)計(jì)圖，要反映數(shù)量間的增減變化趨勢和變化幅度應(yīng)選擇折線統(tǒng)計(jì)圖．
故答案為：扇形、折線．
點(diǎn)評：此題應(yīng)根據(jù)條形統(tǒng)計(jì)圖、折線統(tǒng)計(jì)圖、扇形統(tǒng)計(jì)圖各自的特點(diǎn)進(jìn)行解答．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：

判斷下列兩種量是否成比例，如果成比例是成什么比例？
（1）小林騎自行車從家到學(xué)校，他騎車的速度和所需時(shí)間．
 

（2）圓的直徑和它的面積．
 

（3）在A×B=C中，當(dāng)B一定時(shí)，A和C
 
，當(dāng)C一定時(shí)，A和B
 
．
（4）人的身高與年齡．
 
．

查看答案和解析>>

科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：

0.672÷5.6當(dāng)商是0.1時(shí)余數(shù)是
 
，完整的商是
 
．

查看答案和解析>>

科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：

一個(gè)梯形，上底與下底的和是8.5厘米，高是4厘米，它的面積是
 
．

查看答案和解析>>

科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：

算式11.8÷12.2   42.6÷0.15   118.7÷117.8 中，得數(shù)大于1的式子有（　　）個(gè)．
A、1B、2C、3

查看答案和解析>>

科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：

2.56÷3.1的商保留一位小數(shù)約是（　�。�
A、0.82B、0.83
C、0.8

查看答案和解析>>

科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：

豎式計(jì)算
6.12÷1.8=
0.574÷0.28=
2.1÷0.56=
0.51÷0.5=（驗(yàn)算）

查看答案和解析>>

科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：

遞等式計(jì)算
12.7+12.5÷5；            
（7.5-2.3×0.4）÷0.01；
2.16÷0.9÷0.3；              
78÷0.25÷0.4．

查看答案和解析>>

科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：

計(jì)算
5
8
÷
15
16
時(shí)，先用被除數(shù)
 
去乘除數(shù)的倒數(shù)
 
，再進(jìn)行計(jì)算，即計(jì)算
 
×
 
的積是多少．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案