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8米的
1
4
比4米的
1
2
長一些．
錯誤
錯誤
．
分析：要比較8米的
1
4
比4米的
1
2
大小，可通過計算進行比較，8米的
1
4
是8×
1
4
=2（米），4米的
1
2
是4×
1
2
=2（米），然后比較大小即可
解答：解：8米的
1
4
是：
8×
1
4
=2（米），
4米的
1
2
是：
4×
1
2
=2（米），
所以8米的
1
4
和4米的
1
2
一樣長，
故答案為：錯誤．
點評：此題考查了學生對“求一個數的幾分之幾是多少”的問題的理解能力，以及對分數大小比較方法的掌握．
練習冊系列答案
相關習題

科目：小學數學 來源： 題型：

（2010?瀘縣模擬）用正數和負數表示相反意義的量．
（1）如果向東走20米，記作+20米，那么向西走15米，應該記作
-15米
-15米
．
（2）如果把零下10.5℃記作-10.5℃，那么零下14.8℃應該記作
-14.8
-14.8
℃．
（3）如果比海平面高8843.43m記作﹢8843.43米，那么比海平面低392m，記作
-392米
-392米
．
（4）在6、-5.7、142、-12、-27、8
14
、0中，負數有
3
3
個，正數有
3
3
個．

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科目：小學數學 來源： 題型：

一段繩子，原長14米，一次用去了2.8米，余下的繩子長與原來繩長的最簡整數比是（　�。�

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科目：小學數學 來源： 題型：

下面是某校六（2）班的一位同學做的幾道題，他做得對嗎？請細心的你當當小老師幫他批改一下，并把錯題改正．
（1）求下面圖形1的周長．
3.14×20÷2=62.8÷2
=3.14（cm）
×
×

更正：
3.14×20÷2+20，
=62.8÷2+20，
=31.4+20
=51.4（cm）
3.14×20÷2+20，
=62.8÷2+20，
=31.4+20
=51.4（cm）

（2）一個鐘面上分針長l0cm，如圖2所示，從8：00到8：45，分針的尖端走過的長度是多少？
8時45分-8時=45分
3.14×10×
45
60
=23.55（cm）
×
×

更正：
3.14×10×2×
45
60
，
=3.14×15，
=47.1（cm）
3.14×10×2×
45
60
，
=3.14×15，
=47.1（cm）

（3）一個直徑是20m的圓形水池周圍有一條2米寬的環(huán)形小路，小路的面積是多少？
R：（20+2）÷2=11（m）    r：20÷2=l0（m）
3.14×[112-102]
=3.14×21
=65.94（平方米）
答：小路的面積是65.94平方米．
×
×

更正：
R：20÷2+2=12（m）r：20÷2=l0（m）
3.14×[122-102]
=3.14×44
=138.16（平方米）
答：小路的面積是138.16平方米．
R：20÷2+2=12（m）r：20÷2=l0（m）
3.14×[122-102]
=3.14×44
=138.16（平方米）
答：小路的面積是138.16平方米．

（4）一種MP4，現在的售價是240元，比去年降低了160元，降低了百分之幾？
160÷（240+160）=40%
答：降低了40%
×
×

更正：
160÷（240+160）×100%，
=160÷400×100%，
=40%．
答：降低了40%
160÷（240+160）×100%，
=160÷400×100%，
=40%．
答：降低了40%
．

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科目：小學數學 來源： 題型：

只列式不計算．
（1）果園里有桃樹32棵，比梨樹棵樹多
1
3
，果園里有梨樹多少棵？列式：
32÷（1+
1
3
）；
32÷（1+
1
3
）；

（2）一項工作，甲單獨做要8天完成，乙的工作效率是甲的
4
5
．乙獨做幾天可以完成這項工作的
3
8
？列式：
3
8
÷（
1
8
×
4
5
）；
3
8
÷（
1
8
×
4
5
）；

（3）一個圓形餐桌面的直徑是2米，如果一個人需要0.4米寬的位置就餐，這張餐桌大約坐多少人？列式：
3.14×2÷0.4
3.14×2÷0.4
．

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科目：小學數學 來源： 題型：

下面說法正確的有（　　）個．
（1）比的前項和后項都乘或除以一個數，比值不變．
（2）加工一個零件，師傅要8分鐘，徒弟要10分鐘，徒弟比師父的工作效率慢20%．
（3）4米增加它的
1
4
后，再減少
1
4
，結果還是4米．
（4）把一個圓分成若干等份，拼成一個近似的長方形，它的長相當于圓周長的一半，寬相當于半徑．

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