兩根同樣長的鐵絲,第一根截去它的數(shù)學(xué)公式,第二根截去數(shù)學(xué)公式米,則剩余的鐵絲哪個(gè)長度長一些


  1. A.
    第一根
  2. B.
    第二根
  3. C.
    一樣長
  4. D.
    無法判斷
D
分析:兩根同樣長的鐵絲,第一根用去,第二根用去 米,余下部分的長度可分鐵絲長度大于1米,等于1米,小于1米三種情況討論剩下鐵絲的長度,然后進(jìn)行比較,據(jù)此解答.
解答:因兩根同樣長的鐵絲,第一根用去,第二根用去米,
(1)當(dāng)鐵絲長度大于1米時(shí),乘上鐵絲的長度大于米,截去的比第二根多,剩下的就比第二根剩下的短;
(2)當(dāng)鐵絲長度等于1米時(shí),乘上鐵絲的長度等于米,用去的和第二根一樣多,剩下的就和第二根剩下的一樣長;
(3)當(dāng)鐵絲長度小于1米時(shí),乘上鐵絲的長度小于米,用去的比第二根少,剩下的就比第二根剩下的長;
因鐵絲的長度不確定.故剩下的長度無法確定.
故選:D
點(diǎn)評(píng):本題關(guān)鍵是讓學(xué)生分情況討論鐵絲大于1米,等于1米,小于1米時(shí)截去的長度,然后確定剩下的長度.
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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:

兩根同樣長的鐵絲,一根用去
1
3
,另一根用去
1
3
米,用去的鐵絲相比,(  )

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:單選題

兩根同樣長的鐵絲,一根用去數(shù)學(xué)公式,另一根用去數(shù)學(xué)公式米,用去的鐵絲相比,


  1. A.
    第1根長
  2. B.
    第二根長
  3. C.
    無法比較

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