設(shè)“●■▲”分別表示三種不同的物體（如圖），前兩架天平保持平衡，如果要使第三架天平也平衡，那么“？”處全放“■”的個數(shù)為（　�。�
分析：已知前兩架天平保持平衡，則，●=■■，▲=■■■．故●▲=■■+■■■=5■．
解答：解：因為：●●=▲■；●■=▲，
所以：●=2■；▲=■■■，
故：●▲=■■+■■■=5■．
答：要使第三架天平保持平衡，“？”處應放5個■．
故選A．
點評：解答此題的關(guān)鍵是：根據(jù)前兩架天平保持平衡，把●和▲代換成等量的■．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：小學數(shù)學 來源： 題型：

設(shè)a、b分別表示兩個數(shù)，如果a*b=
3a+4b
2
，如4*3=
3×4+4×3
2
=12，則（1）2*（6*7）=
49
49
；（2）如果x*（6*7）=109，那么x=
42
42
．

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科目：小學數(shù)學 來源： 題型：

新定義運算．
設(shè)a、b分別表示兩個數(shù)，如果a*b表示（a-b）÷3，照這樣的規(guī)則，10*1的結(jié)果實多少？

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科目：小學數(shù)學 來源： 題型：

四個人聚會，每人各帶了2件禮品，分贈給其余三個人中的二人，試證明：至少有兩對人，每對人是互贈過禮品的．設(shè)此四人為甲、乙、丙、丁并用畫在平面上的四個點分別表示他們，稱為它們的代表點，當某人（例如甲）贈了1件禮品給另一個（例如乙）時，就由甲向乙的代表點畫一條有指向的線，無非有以下兩個可能：
（1）甲、乙、丙、丁每人各收到了2件禮品．
（2）上面的情形不發(fā)生．這時只有以下一個可能，即有一個人接受了3件禮品．

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科目：小學數(shù)學 來源： 題型：

小亮從家騎自行車，沿一條直路到相距2400米的郵局辦事．小亮出發(fā)的同時，他的爸爸以96米/分鐘的速度從郵局同一條道路步行回家，小亮在郵局停留2分鐘后沿原路原原速返回，設(shè)他們出發(fā)后經(jīng)過t分鐘時，小亮與家之間的距離為S1米，小亮爸爸與家之間的距離為S2米，圖中折線OABD，線段EF分別表示S1、S2與t之間的關(guān)系．
（1）小亮騎自行車的速度是
240
240
米/分鐘．
（2）小亮從家出發(fā)，經(jīng)過
20
20
分鐘，在返回途中追上爸爸．
（3）小亮追上爸爸時離家還有
480
480
米．

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