16．6.8和6.80的（　�。�
A．計(jì)數(shù)單位一樣B．大小一樣
C．計(jì)數(shù)單位和大小都一樣   

分析 根據(jù)小數(shù)的基本性質(zhì)可知，6.8=6.80，根據(jù)小數(shù)的意義可知：6.8的計(jì)數(shù)單位是0.1，6.80的計(jì)數(shù)單位是0.01，據(jù)此判斷．

解答 解：6.8=6.80，因?yàn)?.8的計(jì)數(shù)單位是0.1，6.80的計(jì)數(shù)單位是0.01，
所以6.8和6.80的大小相等，它們的計(jì)數(shù)單位不一樣；
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查小數(shù)的基本性質(zhì)和小數(shù)的意義，注意小數(shù)的位數(shù)不同計(jì)數(shù)單位就不同．

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相關(guān)習(xí)題

科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

6．一個(gè)三角板有2個(gè)銳角，1個(gè)直角，這些銳角一共有90度．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：判斷題

7．今年2011年的上半年一共有181天．√．（判斷對(duì)錯(cuò)）

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4．35.02的計(jì)數(shù)單位是0.01，它含有3502個(gè)這樣的計(jì)數(shù)單位．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：判斷題

11．最小的偶數(shù)是0．√．（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

1．列式計(jì)算．
（1）比540的$\frac{5}{6}$少80的數(shù)是多少？
（2）最小的質(zhì)數(shù)的一半加上最小的合數(shù)的$\frac{1}{4}$，和是多少？
（3）比一個(gè)數(shù)的3倍還多10的數(shù)是100，求這個(gè)數(shù)？（方程）

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

8．$\frac{5}{9}$的分?jǐn)?shù)單位是$\frac{1}{9}$，再添上4個(gè)這樣的分?jǐn)?shù)單位就變成了最小的正整數(shù)．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

5．列式計(jì)算．
（1）0.9的$\frac{2}{3}$與$\frac{2}{5}$的和去除29.4，商是多少？
（2）8減$\frac{4}{9}$除以$\frac{2}{3}$的商，所得的差乘以$\frac{5}{6}$，積是多少？
（3）比一個(gè)數(shù)的$\frac{3}{8}$多5的數(shù)是125，求這個(gè)數(shù)．（用方程解答）
（4）丙數(shù)是甲數(shù)的60%，又是乙數(shù)的$\frac{5}{7}$．乙數(shù)是21，甲數(shù)是多少？（用方程解答）

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

6．直接寫(xiě)得數(shù)．
12×0.3=2.4÷0.4=2.6×3=81÷30=
7.5÷15%=137+363=$\frac{1}{4}$-$\frac{1}{6}$=0÷$\frac{5}{12}$=

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