7．五、六年級同學采集樹種，五年級采集了14.4千克，六年級比五年級少采集3.9千克．五、六年級同學一共采集多少千克？

分析 首先根據(jù)減法的意義，用五年級采集的樹種的重量減去六年級比五年級少采集的重量，求出六年級采集了多少千克樹種；然后用它加上五年級采集的樹種的重量，求出五、六年級同學一共采集多少千克即可．

解答 解：14.4-3.9+14.4
=10.5+14.4
=24.9（千克）
答：五、六年級同學一共采集24.9千克．

點評 此題主要考查了加法、減法的意義的應用，要熟練掌握，解答此題的關鍵是求出六年級采集了多少千克樹種．

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19．求圖中∠2的度數(shù)．

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20．一百四十億一千六百元寫作14016000000，改寫成用“萬”作單位的數(shù)是1401600萬，省略“億”后面的尾數(shù)是140億．

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15．415÷7，商是兩位數(shù)，如果有余數(shù)可能是2．

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12．我校共有老師26人，學生354人，大車可坐學生40人，租金900元；小車可坐20人，租金500元．怎樣租車最省錢？

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16．我能夠處理．
（1）一個數(shù)減少它的25%之后是150，這個數(shù)原來是多少？（用方程解）
（2）450元的商品，打六折出售，便宜多少錢？

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17．看圖列方程解答．平行四邊形面積是60平方厘米

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