20÷0.04的商與2000÷4的商相等．
 
．（判斷對(duì)錯(cuò)）
考點(diǎn)：商的變化規(guī)律
專題：探索數(shù)的規(guī)律
分析：根據(jù)商不變性質(zhì)：被除數(shù)和除數(shù)同時(shí)擴(kuò)大或縮小相同的倍數(shù)（0除外），商不變；據(jù)此解答．
解答： 解：20÷0.04
=（20×100）÷（0.04×100）
=2000÷4
=500；
故答案為：√．
點(diǎn)評(píng)：解答此題應(yīng)明確：只有被除數(shù)和除數(shù)同時(shí)擴(kuò)大或縮小相同的倍數(shù)（0除外），商才不變．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：

一個(gè)三角形的面積是15平方厘米，它的底可能是5cm，高是3cm．
 
（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：

從中午12時(shí)到13時(shí)，分針走了
 
度，時(shí)針走了
 
度．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：

猜猜我是誰．
（1）我是6的倍數(shù)，又是4的倍數(shù)，別忘了我還是12的因數(shù)．
 

（2）我們兩個(gè)的和是6，積是8，質(zhì)數(shù)是
 
，合數(shù)是
 
．
（3）我們兩個(gè)的和是18，積是77，這兩個(gè)質(zhì)數(shù)分別是
 
和
 
．
（4）我們兩個(gè)的和是20，差是6，這兩個(gè)質(zhì)數(shù)分別是
 
和
 
．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：

圖上距離一定比實(shí)際距離大．
 
．（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：

如果a和b是兩個(gè)不同的質(zhì)數(shù)，那么a和b的最小公倍數(shù)是（　�。�
A、aB、bC、abD、1

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：

如圖6個(gè)空格中分別放有1、2、3、4、5、6六個(gè)數(shù)，并且要使計(jì)算結(jié)果正確．如果每個(gè)數(shù)字只能使用一次，帶問號(hào)的空格中的數(shù)是（　�。�
A、2B、3C、4D、5E、6

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：

下列式子（　�。┦欠匠蹋�
A、28+x＞35
B、3x-7.5=0
C、6x+21

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：

列綜合算式或方程計(jì)算．
（1）10與3.5除0.7的商相加，再乘0.2，積是多少？（列綜合算式）
（2）4.32的
5
8
比一個(gè)數(shù)的60%少6，求這個(gè)數(shù)是多少？（用方程解）

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同步練習(xí)冊(cè)答案