【題目】根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖,解決問題。
平平和小剛賽跑折線統(tǒng)計(jì)圖
(1)( )先到達(dá)終點(diǎn)。
(2)開賽( )分時(shí)兩人相遇,平平最多領(lǐng)先小剛( )米。
(3)兩人的平均速度分別是多少?(得數(shù)保留整數(shù))
【答案】(1)小剛
(2)3,100
(3)
平平的平均速度:145米/分
小剛的平均速度:178米/分
【解析】
由圖可知,小剛先到終點(diǎn)。在第3分鐘相遇,平平最開始領(lǐng)先,兩者同時(shí)間距離最遠(yuǎn)是在第二分鐘,相差剛好一個(gè)格子,算出實(shí)際距離即可。跑800米,小剛4.5分鐘到,平平5.5分鐘到,速度=路程÷時(shí)間,分別求解并保留整數(shù)。
小剛先到達(dá)終點(diǎn)。
開賽第三分鐘相遇,平平最多領(lǐng)先小剛100米。
平平的平均速度:800÷5.5≈145米/分
小剛的平均速度:800÷4.5≈178米/分
答:平平的平均速度:800÷5.5≈145米/分;小剛的平均速度:800÷4.5≈178米/分。
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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】下圖中每格表示10m,棒棒剛開始的位置在0處。
(1)棒棒從0點(diǎn)向東走40米,表示﹢40m,那么他從0點(diǎn)向西走60m,表示為( )m。
(2)如果棒棒的位置是﹣20m,說明他是向( )走了( )m。
(3)如果棒棒先向東走30m,又向西走10m,這時(shí)棒棒的位置表示為( )m。在圖上用☆表示出來。
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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】用塑料繩捆扎一個(gè)圓柱形的蛋糕盒(如圖),打結(jié)處正好是底面圓心,打結(jié)處用去繩長25厘米。
(1)捆扎這個(gè)蛋糕盒至少要用去塑料繩多少厘米?
(2)在這個(gè)蛋糕盒的整個(gè)側(cè)面貼上商標(biāo)和說明,這部分的面積至少是多少平方厘米?
(3)這個(gè)蛋糕盒所占的空間有多大?
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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】六(1)班男生人數(shù)是女生的,女生人數(shù)是總?cè)藬?shù)的,女生人數(shù)比男生少( )%。如果六(1)班的總?cè)藬?shù)在40~50之間,那么六(1)班一共有( )人。
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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】圖中每個(gè)小方格表示邊長1厘米的正方形。
(1)一臺(tái)播種機(jī)每小時(shí)播種公頃,小時(shí)播種( )公頃。(圖①表示1公頃,請(qǐng)?jiān)趫D上表示出小時(shí)播種的公頃數(shù)。)
(2)圖②是一個(gè)長方體展開圖的一部分,請(qǐng)將長方體的展開圖補(bǔ)充完整,這個(gè)長方體的表面積是( )平方厘米。
(3)在上面的方格紙里畫一個(gè)周長為18平方厘米的長方形,寬是長的;然后把它分成一個(gè)梯形與一個(gè)三角形,使它們的面積比為。
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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】下面的統(tǒng)計(jì)圖和統(tǒng)計(jì)表記錄了小玲家上月部分費(fèi)用的支出情況。請(qǐng)把表格填寫完整。
支出項(xiàng)目 | 所占百分比 | 支出金額/元 |
合 計(jì) | —— | 1500 |
水電、通訊等費(fèi)用 | (________) | (________) |
伙食費(fèi) | 35% | (________) |
其他費(fèi)用 | (________) | (________) |
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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】下面兩個(gè)統(tǒng)計(jì)圖,反映的是奇思、妙想兩位同學(xué)疫情期間每天8:00—20:00在家自主學(xué)習(xí)、生活的時(shí)間分配情況和一至四單元在線測試成績。請(qǐng)看圖回答以下問題:
(1)奇思和妙想每天在( )的項(xiàng)目上所用時(shí)間最接近,妙想的線上學(xué)習(xí)時(shí)間占奇思的( )。
(2)妙想的四次單元測試成績呈( )趨勢,奇思前四次的平均成績是( )分。
(3)觀察以上兩幅統(tǒng)計(jì)圖,簡單分析造成兩人成績差異的原因是什么?
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