四個(gè)同樣的長(zhǎng)方形和一個(gè)小正方形（如下圖）拼成一個(gè)大正方形，大正方形的面積為49平方米，小正方形的面積為4平方米．
（1）小正方形的邊長(zhǎng)是
 
米，大正方形的邊長(zhǎng)是
 
米．
（2）長(zhǎng)方形的長(zhǎng)比寬多
 
米，長(zhǎng)與寬的和是
 
米．
（3）長(zhǎng)方形的長(zhǎng)是
 
米，寬是
 
米．
考點(diǎn)：圖形的拆拼（切拼）
專題：平面圖形的認(rèn)識(shí)與計(jì)算
分析：大正方形的面積為49平方米，小正方形的面積為4平方米，即大正方形的邊長(zhǎng)為7米，小正方形的邊長(zhǎng)為2米．
通過理解題意可知本題的等量關(guān)系，即長(zhǎng)方形的長(zhǎng)+寬=7，長(zhǎng)方形的寬×2+2=7．根據(jù)這兩個(gè)等量關(guān)系，可列出方程組，解方程組可求得長(zhǎng)方形的長(zhǎng)、寬各是多少，再進(jìn)一步解答即可．
解答： 解：（1）因?yàn)?×7=49，2×2=4，所以小正方形的邊長(zhǎng)是2米；大正方形的邊長(zhǎng)是7米．
（2）設(shè)長(zhǎng)方形的長(zhǎng)為x米，寬為y米．
則
x+y=7
2y+2=7

解方程得
x=4.5
y=2.5

即長(zhǎng)方形的長(zhǎng)是4.5米，寬是2.5米；
長(zhǎng)方形的長(zhǎng)比寬多：4.5-2.5=2米，長(zhǎng)與寬的和是7米．
（3）長(zhǎng)方形的長(zhǎng)是4.5米，寬是2.5米．
故答案為：2、7；2、7；4.5、2.5．
點(diǎn)評(píng)：解題關(guān)鍵是要讀懂題目的意思，根據(jù)題目給出的條件，找出合適的等量關(guān)系，列出方程組，再求解．注意面積為49平方米的大正方形的邊長(zhǎng)為7米，面積為4平方米小正方形的邊長(zhǎng)為2米．
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：

△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△
★★★
去掉
 
個(gè)△，△是★的
 
倍．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：

小強(qiáng)和小剛玩撲克牌“比大小”的游戲．玩法是：每人每次出一張牌，出三次，贏兩次者為勝．小強(qiáng)三張牌分別為“2”“5”“8”，小剛?cè)龔埮品謩e為“1”“4”“7”．小強(qiáng)先出牌?小剛怎么出牌才能取勝?請(qǐng)把出牌的情況填入下表．
第一次第二次第三次
小強(qiáng)825
小剛
本次勝者

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：

一張卡片上寫著一個(gè)五位數(shù)，老師給學(xué)生看的時(shí)候拿倒了，不過上面還是一個(gè)五位數(shù)，而且這個(gè)五位數(shù)比原來的五位數(shù)小71055．原來卡片上寫的五位數(shù)是多少？

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：

甲、乙二人分別后，沿著鐵軌反向而行．此時(shí)，一列火車勻速地向甲迎面駛來，列車在甲身旁開過，用了15秒；然后在乙身旁開過，用了17秒．已知兩人的步行速度都是3.6千米∕時(shí)．
（1）這列火車有多長(zhǎng)？
（2）當(dāng)火車從乙身旁經(jīng)過后，此時(shí)甲、乙兩人之間的距離是多少米？

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：

填入適當(dāng)?shù)倪\(yùn)算符號(hào)：1○13○11○6=24．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：

在一次數(shù)學(xué)活動(dòng)課上，冬冬用4塊小積木搭成了以下幾種不同的形狀．

（1）從右側(cè)面看，看到的形狀是的是
 
，看到的形狀是的是
 
；
（2）從上面看形狀是的是
 
，看到的形狀是的是
 
；
（3）從側(cè)面看形狀是的有
 
；
（4）從正面看形狀是的有
 
．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：

甲、乙、丙三個(gè)商店賣同種飲料，每瓶5 元．各店推出的優(yōu)惠方案如下表．
甲店乙店丙店
買5瓶送一瓶10瓶以上按原價(jià)的
8
10
 出售		購(gòu)滿150元優(yōu)惠
1
9
如果需要買36瓶飲料，在哪個(gè)商店購(gòu)買劃算些？

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：

在橫線里填上恰當(dāng)?shù)臄?shù)：
7×
 
=70     6×
 
=70       4×
 
=320
 
×5=250
 
×9=810
 
×6=360
3×
 
=120    2×
 
=1800     4×
 
=3600．

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