若A=2×5，B=2×7，則A和B的最小公倍數(shù)是
 
．
考點(diǎn)：求幾個(gè)數(shù)的最小公倍數(shù)的方法
專題：數(shù)的整除
分析：根據(jù)最小公倍數(shù)是公有質(zhì)因數(shù)與獨(dú)有質(zhì)因數(shù)的連乘積求解．
解答： 解：若A=2×5，
B=2×7，
則A和B的最小公倍數(shù)是2×5×7=70；
故答案為：70．
點(diǎn)評(píng)：考查了求幾個(gè)數(shù)的最大公因數(shù)的方法與最小公倍數(shù)的方法：兩個(gè)數(shù)的公有質(zhì)因數(shù)連乘積是最大公約數(shù)；兩個(gè)數(shù)的公有質(zhì)因數(shù)與每個(gè)數(shù)獨(dú)有質(zhì)因數(shù)的連乘積是最小公倍數(shù)；數(shù)字大的可以用短除法解答．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：

學(xué)校開展“奧勞動(dòng)、樹新風(fēng)”活動(dòng)，甲、乙、丙三位同學(xué)搶著為學(xué)校做好事．這天有位同學(xué)提前將教室打掃干凈，老師詢問是誰做的，結(jié)果，甲說：“是乙干的”；乙說：“不是我干的”；丙說“不是我干的”．如果已知這三個(gè)人中有兩個(gè)說了假話、有一個(gè)說了真話，那么是
 
做的好事．

查看答案和解析>>

科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：

如圖所示有15個(gè)編好號(hào)碼的房間，你可以從小號(hào)碼的房間走到相鄰的大號(hào)碼房間，但不能從大號(hào)碼房間走到小號(hào)碼房間，從1號(hào)房間走到15號(hào)房間共有
 
種不同走法？

查看答案和解析>>

科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：

不用計(jì)算，寫出：
（1）1.8×0.27的積有
 
位小數(shù)．
（2）9.12÷0.24的商的最高位是在
 
位上．

查看答案和解析>>

科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：

盒子里有5個(gè)黑球，3個(gè)白球，任意摸一個(gè)球，有
 
種結(jié)果，摸到
 
球的可能性大，摸到
 
球的可能性�。桨浊虻目赡苄允�
 
，摸到黑球的可能性是
 
．

查看答案和解析>>

科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：

寫出三個(gè)接近1的小數(shù)：
 
，
 
，
 
．

查看答案和解析>>

科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：

A是由2003個(gè)4組成的多位數(shù)，即4444…4．A是不是某個(gè)自然數(shù)B的平方？如果是，寫出B，如果不是，請(qǐng)說明理由
 
．

查看答案和解析>>

科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：

333×□，如果積是三位數(shù)，□最大能填
 
，如果積是四位數(shù)，□最小能填
 
．

查看答案和解析>>

科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：

876÷□，如果商是三位數(shù)，□里最大能填
 
，要使□25÷6的商是三位數(shù)，□里最小要填
 
．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案