A. | $\frac{6}{27}$ | B. | $\frac{1}{3}$ | C. | $\frac{5}{17}$ | D. | $\frac{9}{15}$ |
分析 首先,要把分?jǐn)?shù)化成最簡分?jǐn)?shù),再根據(jù)一個最簡分?jǐn)?shù),如果分母中除了2與5以外,不能含有其它的質(zhì)因數(shù),這個分?jǐn)?shù)就能化成有限小數(shù);如果分母中含有2與5以外的質(zhì)因數(shù),這個分?jǐn)?shù)就不能化成有限小數(shù).
解答 解:$\frac{6}{27}$化簡后是$\frac{2}{9}$,分母中含有質(zhì)因數(shù)3,所以不能化成有限小數(shù);
$\frac{1}{3}$的分母中含有質(zhì)因數(shù)3,所以不能化成有限小數(shù);
$\frac{5}{17}$的分母中含有質(zhì)因數(shù)17,所以不能化成有限小數(shù);
$\frac{9}{15}$化簡后是$\frac{3}{5}$,分母中之含有質(zhì)因數(shù)5,所以能化成有限小數(shù);
故選:D.
點評 此題考查的目的是理解掌握判斷一個分?jǐn)?shù)能否化成有限小數(shù)的方法.
科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題
小組人數(shù)性別 | 生物 | 體育 | 音樂 | 美術(shù) |
男生 | 15人 | 20人 | 10人 | 8人 |
女生 | 18人 | 16人 | 14人 | 12人 |
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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 折線統(tǒng)計圖 | B. | 扇形統(tǒng)計圖 | C. | 條形統(tǒng)計圖 |
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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 比34大 | B. | 比19小 | C. | 在19和34之間 |
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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題
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