【題目】
把 看作單位“1”,先求 多少米,列式: ,再求 多少米.列綜合算式: ;
也可以先求 ,列式: ,再求 .列綜合算式: .
【答案】這條路全長的米數(shù),還剩下,450×,修了,450﹣450×
=300(米),修了幾分之幾,1﹣
=
,修了多少米,450×(1﹣
)=300(米)
【解析】
試題分析:根據(jù)圖文信息,可知一條路全長450米,修了一部分,還剩下沒修,求修了多少米?算法:把這條路全長的米數(shù)看作單位“1”,先求還剩下多少米,再求修了多少米;也可以先求修了幾分之幾,再求修了多少米;列出綜合算式即可.
解:(1)把這條路全長的米數(shù)看作單位“1”,先求還剩多少米,列式:450×=150(米),再求修了多少米,列綜合算式:450﹣450×
=300(米);
(2)也可以先求修了幾分之幾,列式:1﹣=
,再求修了多少米,列綜合算式:450×(1﹣
)=300(米).
故答案為:這條路全長的米數(shù),還剩下,450×,修了,450﹣450×
=300(米),修了幾分之幾,1﹣
=
,修了多少米,450×(1﹣
)=300(米).
科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】比30米多60%是( )米。 比40千克少20%的是( )。
比20噸多20%的是( )噸;比20噸少20%的是( )噸。
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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】用3輛同樣的卡車去運198噸的蘋果,每輛卡車每次運6噸.這些卡車需要多少次才能把蘋果全部運走?(列綜合算式解答)
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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】8路電車從A站過B站到C站,然后返回,去時在B站停車,而返回時到B站不停.去時的車速為每小時48千米.
(1)求出A站到B站的距離.
(2)求返回的車速?
(3)求出電車往返的平均速度.
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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】你能從如圖的圖形里任選幾個,拼成一個長方形嗎?用字母表示每種拼法新拼成的長方形的周長和面積.
拼法1:
拼法2:
拼法3:
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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在一個6×6的方格棋盤中,將若干個1×1的小方格染成紅色.如果隨意劃掉3行3列,在剩下的小方格中必定有一個是紅色的.那么最少要涂多少個方格?
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