【題目】下表是去年和今年我校四年級1～4班各班近視學生人數(shù)統(tǒng)計。

1班

2班

3班

4班

去年

8

5

6

9

今年

8

4

11

9

（1）去年平均每班有多少人是近視眼？今年呢？你有什么建議？

（2）請根據(jù)以上數(shù)據(jù)制成復式條形統(tǒng)計圖。

【答案】（1）7人；8人；建議同學們在平時的學習、生活中多注意用眼衛(wèi)生

（2）

【解析】

（1）根據(jù)求平均數(shù)的方法，分別求出去年、今年平均每班各有多少人是近視眼，通過觀察統(tǒng)計表可知：三班今年比去年近視眼的人數(shù)增加了，因此，建議同學們在平時的學習、生活中多注意用眼衛(wèi)生。

（2）根據(jù)條形統(tǒng)計圖的繪制方法，先根據(jù)數(shù)據(jù)的大小，分別畫出長短不同的直條，然后把這些直條按照一定的順序排列起來即可。

（1）(8+5+6+9)÷4

＝28÷4

＝7（人）；

(8+4+11+9)÷4

＝32÷4

＝8（人）；

答：去年平均每班有7人近視眼，今年平均每班有8人近視眼。建議同學們在平時的學習、生活中多注意用眼衛(wèi)生。

（2）作圖如下：

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：小學數(shù)學 來源： 題型：

【題目】某小學五年級各班參加籃球、足球比賽的人數(shù)統(tǒng)計如下。

五（1）班：籃球14人,足球15人；五（2）班：籃球15人,足球17人;

五（3）班:：籃球11人,足球16人；五（4）班：籃球16人,足球12人。

（1）利用上面的數(shù)據(jù)完成下面的統(tǒng)計表和統(tǒng)計圖。

某小學五年級各班參加籃球、足球比賽的人數(shù)統(tǒng)計表

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　年　月

班級　人數(shù)/人項目

合計

五(1)班

五(2)班

五(3)班

五(4)班

總計

籃球

足球

某小學五年級各班參加籃球、足球比賽的人數(shù)統(tǒng)計圖

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　年　月

(2)回答下面的問題。

①（ ）班參加比賽的人數(shù)最多，（ ）班參加比賽的人數(shù)最少。

②平均每班參加籃球比賽的有多少人?

③你還能提出什么數(shù)學問題?并解答。

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科目：小學數(shù)學 來源： 題型：

【題目】如圖是一種鋼制的配件（圖中數(shù)據(jù)單位：cm）請計算它的表面積和體積．

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科目：小學數(shù)學 來源： 題型：

【題目】如果我們家每月節(jié)約用電20千瓦時，全年就可以節(jié)約用電多少千瓦時？

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科目：小學數(shù)學 來源： 題型：

【題目】某飯店為了吸引顧客，設(shè)立一個可以轉(zhuǎn)動的轉(zhuǎn)盤（如圖所示），規(guī)定顧客消費100元以上（不包括100元）就獲得一次轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)盤的機會，轉(zhuǎn)盤停止后，指針正好對著九折、八折、七折的哪個區(qū)域，顧客就獲得此待遇（轉(zhuǎn)盤16等分）。

（1）李阿姨消費120元，她獲得打折的機會有多大？獲得九折、八折、七折的可能性各是多少？

（2）張叔叔消費95元，他獲得打折的可能性是多少？

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科目：小學數(shù)學 來源： 題型：

【題目】汽車在筆直的公路上行駛時,方向盤的運動是（____）,車身的運動是（____）。(填“平移”或“旋轉(zhuǎn)”)

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科目：小學數(shù)學 來源： 題型：

【題目】巧算異分母分數(shù)加、減法。

上課鈴響了，王老師面帶笑容走上講臺，他說：“上節(jié)課我們學習了同分母分數(shù)加、減法，這節(jié)課我們來學習異分母分數(shù)加、減法，請同學們看黑板上的這兩道題：和，你們會算嗎？”同學們討論了一會兒，小聰站起來說：“會算了，先通分，把它們轉(zhuǎn)化成同分母分數(shù)，再按照同分母分數(shù)的計算方法進行計算就可以了�！贝蠹荫R上動手算了起來，一會兒大家就都做完了。王老師說：“你們很聰明，但我這還有幾種方法，你們想聽聽嗎？”同學們異口同聲地說：“想！”王老師說：“那同學們坐好，我開始講了:

第一種：當相加的兩個分數(shù)的分子都是1，分母沒有公因數(shù)時，可以這樣計算，例如：；。

第二種：當相加的兩個分數(shù)的分子是相同的非1整數(shù)，分母沒有公因數(shù)時，可以這樣計算，例如：，。

第三種：在帶分數(shù)加、減法計算中，可把整數(shù)部分和分數(shù)部分拆開分別相加、減，最后再合并起來，例如：。

第四種：如果兩個分數(shù)都可以化成有限小數(shù)，那么可以先把它們化成小數(shù)，再計算，例如： 。同學們，你們學會了嗎？下面老師出一道題考考大家：。”你會算嗎？

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科目：小學數(shù)學 來源： 題型：

【題目】直接寫得數(shù)。

1÷0.2= 1.2÷4= 4.5÷5= 3.5÷0.7=

1.25×8= 0.12÷0.2= 0.63÷0.9= 0.56+0.8=

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科目：小學數(shù)學 來源： 題型：

【題目】下面各題，怎樣算簡便就怎樣算。

2.5×(3.8×0.04) 7.69×101

(8×5.27) ×1.25 46×0.33+54×0.33

0.25×39+0.25 0.125×72

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