拉住一個(gè)長(zhǎng)方形的對(duì)角，變成一個(gè)平行四邊形，平行四邊形的面積（　　）
分析：根據(jù)題意，拉住一個(gè)長(zhǎng)方形的對(duì)角，變成一個(gè)平行四邊形后，圖形各邊的長(zhǎng)度沒(méi)有變化，即周長(zhǎng)不變；長(zhǎng)方形的面積=長(zhǎng)×寬，平行四邊形的面積=底×高，因?yàn)殚L(zhǎng)方形的長(zhǎng)=平行四邊形的底，長(zhǎng)方形的寬大于平行四邊形的高，所以長(zhǎng)方形的面積大于拉成的平行四邊形的面積，即長(zhǎng)方形的面積大．
解答：解：長(zhǎng)方形的長(zhǎng)=平行四邊形的底，
長(zhǎng)方形的寬＞平行四邊形的高，
長(zhǎng)方形的面積=長(zhǎng)×寬，平行四邊形的面積=底×高，
因?yàn)椋洪L(zhǎng)×寬＞底×高，
所以長(zhǎng)方形的面積大于拉成的平行四邊形的面積；
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：解答此題的關(guān)鍵是熟練掌握長(zhǎng)方形的面積公式和平行四邊形的面積公式．
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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

用木條釘一個(gè)長(zhǎng)5分米，寬2分米的長(zhǎng)方形，現(xiàn)拉住長(zhǎng)方形的對(duì)角，使它成為一個(gè)高為3分米的平行四邊形，則這個(gè)平行四邊形的面積為（　　）平方分米．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

一個(gè)長(zhǎng)方形的木條框，拉住它的兩個(gè)對(duì)角，使它變成一個(gè)平行四邊形，原來(lái)長(zhǎng)方形的面積與拉成的平行四邊形的面積關(guān)系是（　　）

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

（2011?鐵山港區(qū)模擬）用手捏住四根木條釘成的一個(gè)長(zhǎng)方形的兩個(gè)對(duì)角，向相反方向拉成一個(gè)平行四邊形，它的面積（　　）原來(lái)長(zhǎng)方形的面積．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

（2012?南康市模擬）捏住一個(gè)用木條釘成的長(zhǎng)方形的對(duì)角，拉成一個(gè)平行四邊形，它的面積變小了
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