小東家、小明家、小華家和學(xué)校是筆直的大路,小東家離學(xué)校1千米,小明到學(xué)校的距離為小東到學(xué)校的110%,小華家到學(xué)校為小東的1.05倍,小華家離小明家多遠?
考點:百分數(shù)的實際應(yīng)用
專題:分數(shù)百分數(shù)應(yīng)用題
分析:小東家離學(xué)校1千米,小明到學(xué)校的距離為小東到學(xué)校的110%,根據(jù)分數(shù)乘法的意義,小東到學(xué)校的距離是1×110%千米.又小華家到學(xué)校為小東的1.05倍,根據(jù)乘法的意義,用小東到學(xué)校的距離乘1.05即得小華家到學(xué)校的距離.由此可分兩種情況進行分析,如果小華家與小明家在學(xué)校同一側(cè),則小華家離小明家1.1-1.05千米,如果小明與華家分別在學(xué)校的兩側(cè),則小華離小明家是1.1+1.05千米.
解答: 解:1×110%=1.1(千米)
1×1.05=1.05(千米)
如果小華家與小明家在學(xué)校同一側(cè):
1.1-1.05=0.05(千米)
答:小華離小明家0.05千米.

如果小華與小明家分別在學(xué)校兩側(cè):
1.05+1.1=2.15(千米)
答:小華離小明家2.15千米.
點評:完成本題要注意要從分兩種情況進行分析完成.
練習(xí)冊系列答案
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把一根繩子分成兩段,第一段長59米,第二段占全長的
5
9
,比較這兩段繩子的長度( 。
A、第一段長B、第二段長
C、一樣長D、無法比較

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3噸鐵的
1
5
比1噸棉花的
3
5
重.
 
.(判斷對錯)

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計算:
3
4
×
2
5
×
2
3
=
 
 
×
1
3
=3×
1
2

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一筐蘋果,六(2)班同學(xué)第一次吃了
1
4
少4千克,第二次吃了余下了
2
5
多3千克,還剩12千克,原來一筐蘋果多少千克?

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四年級全體同學(xué)正好站成一個長方形的方陣(每排人數(shù)一樣多),小明從前面數(shù)是11個,從后面數(shù)是第14個.如果從左面數(shù)是第5個,從右面數(shù)是第14個,四年級一共有多少人?

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用簡便方法計算:123123×321-321321×123.

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在□處填上“1,2,4,7,8,9”六個數(shù),不能重復(fù),使等式成立.
□□+□+□=□□

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圖中陰影部分不能用下面( 。﹣肀硎荆
A、
1
4
B、
2
8
C、
4
12
D、
4
16

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