圖中∠1=30°,那么∠2=
60
60
度,∠3=
120
120
度,∠4=
60
60
度.
分析:根據(jù)圖意得出:∠1和∠2組成一個直角,用90°減去∠1的度數(shù)就是∠2的度數(shù);
∠3和∠2組成一個平角,用180°減去∠2的度數(shù)就是∠3的度數(shù);
∠4和∠3組成一個平角,用180°減去∠3的度數(shù)就是∠4的度數(shù).
解答:解:∠2=90°-∠1=90°-30°=60°;
∠3=180°-∠2=180°-60°=120°;
∠4=180°-∠3=180°-120°=60°.
故答案為:60,120,60.
點評:解決本題關(guān)鍵是借助直角和平角的特征解答.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:

“月球上有水嗎?”根據(jù)對某校七年級學(xué)生的調(diào)查,結(jié)果認(rèn)為“有水”“沒有水”“不知道”的人數(shù)比為6:3:1,則制成扇形統(tǒng)計圖中“有水”的那部分扇形所對應(yīng)的百分比為
60%
60%
,“沒有水”的那部分對應(yīng)的百分比為
30%
30%

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:

小明班里的全體同學(xué)參與調(diào)查“月球上有水嗎?”這個活動,結(jié)果認(rèn)為“有水”“沒有水”“不知道”的人數(shù)比為6:3:1,則制成的扇形統(tǒng)計圖中“有水”的那部分扇形所對應(yīng)的百分比為
60%
60%
,“沒有水”的那部分對應(yīng)的百分比為
30%
30%

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

(2009?宜昌)下面是一位同學(xué)的日記,請先仔細(xì)閱讀,再利用你獲得的數(shù)學(xué)信息解決問題.
                            2009年2月29日          星期天            晴
“叮鈴鈴、…”鬧鐘準(zhǔn)時在七時響起了,我趕緊從2cm長的床上爬起來,因為我今天要和同學(xué)們一起去進(jìn)行一項社會調(diào)查.當(dāng)我用20分的時間將自己收拾干凈走出自己那間大約15平方千米的房間時,媽媽已經(jīng)為我準(zhǔn)備好了香噴噴的早點.我匆匆忙忙地拿起一塊150千克的面包和一杯可樂就出了門,我必須在8時前趕到學(xué)校,第一次當(dāng)組長可不能讓組員等我,更不能遲到.我們這次社會調(diào)查有兩個組,都從學(xué)校出發(fā),甲組是沿東偏北45°的方向到距離學(xué)校6千米遠(yuǎn)的“明遠(yuǎn)化工廠”進(jìn)行調(diào)查,乙組是沿西偏北30°的方向順街道調(diào)查,最后到達(dá)距離學(xué)校3千米的“惠民小區(qū)”.8時整,我們兩個小組同時從學(xué)校出發(fā)了.我?guī)е医M的同學(xué)們沿著街道先后調(diào)查了書店、兒童公園、商場,每個地方大約調(diào)查10分左右,10:05我們到達(dá)了“惠民小區(qū)”,這時甲組已經(jīng)于45分前到達(dá)了“明遠(yuǎn)化工廠”.11時,我們兩個組都結(jié)束了調(diào)查活動開始返回,并約定在12時整同時到達(dá)學(xué)校.…
(1)上面的材料中,有四處數(shù)學(xué)知識錯誤,請你找出來.
錯誤一:
2cm長的床
2cm長的床
 錯誤二:
15平方千米的房間
15平方千米的房間

錯誤三:
150千克的面包
150千克的面包
 錯誤四:
調(diào)查了書店、兒童公園、商場,每個地方大約調(diào)查10分左右
調(diào)查了書店、兒童公園、商場,每個地方大約調(diào)查10分左右

(2)在如圖中分別標(biāo)出甲、乙兩個組調(diào)查的目的地的大致位置.

(3)下面的圖
C
C
能大致反映出乙組整個調(diào)查過程中時間和路程的關(guān)系.

A.B.C.D.
(4)甲組同學(xué)從學(xué)校出發(fā)到“明遠(yuǎn)化工廠”的過程中,平均每分走多少米.
(5)在返回時甲組平均每分要比乙組多走多少米?

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