【題目】下面是新興小學(xué)一年級(jí)與五年級(jí)學(xué)生作息時(shí)間的安排統(tǒng)計(jì)圖。

（1）你能從上面的統(tǒng)計(jì)圖中得到哪些信息？（至少寫(xiě)5條）

（2）看圖比較一年級(jí)與五年級(jí)學(xué)生的作息時(shí)間安排有哪些不同？

【答案】（1）一年級(jí)學(xué)生的睡眠時(shí)間占一年級(jí)作息時(shí)間的45.9%。一年級(jí)學(xué)生的校內(nèi)外活動(dòng)時(shí)間占一年級(jí)作息時(shí)間的25%。一年級(jí)學(xué)生的上課時(shí)間占一年級(jí)作息時(shí)間的45.9%。五年級(jí)學(xué)生的睡眠時(shí)間占五年級(jí)作息時(shí)間的41.5%。五年級(jí)學(xué)生的自習(xí)時(shí)間占五年級(jí)作息時(shí)間的8.5%。

（2）一年級(jí)學(xué)生的睡眠時(shí)間比五年級(jí)的時(shí)間長(zhǎng)。三餐及洗漱的時(shí)間，兩個(gè)年級(jí)一樣。一年級(jí)學(xué)生的校內(nèi)外活動(dòng)時(shí)間比五年級(jí)的時(shí)間長(zhǎng)。五年級(jí)學(xué)生的上課時(shí)間比一年級(jí)的時(shí)間長(zhǎng)。一年級(jí)沒(méi)有自習(xí)時(shí)間，五年級(jí)有自習(xí)時(shí)間。

（答案不唯一）

【解析】

略

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，一個(gè)鐵錐完全浸沒(méi)在水中．若鐵錐一半露出水面，水面高度下降7厘米，若鐵錐全部露出，水面高度共下降（　　）厘米．

A. 14 B. 10.5 C. 8 D. 無(wú)法計(jì)算

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】一個(gè)圓柱體木材，底面直徑和高都是6厘米，它的側(cè)面積是　 　平方厘米，體積是　 　立方厘米．如果加工成最大的圓錐，這個(gè)圓錐的體積是　 　立方厘米．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】希望小學(xué)五、六年級(jí)同學(xué)在科技活動(dòng)中制作標(biāo)本的情況如下表：種類

種類 合計(jì) 昆蟲(chóng) 植物 礦石

數(shù)量（件）

年級(jí)

總 計(jì)

五年級(jí) 15 30 21

六年級(jí) 25 42 35

（1）分別算出合計(jì)數(shù)與總計(jì)數(shù)，并填在表中．

（2）根據(jù)上面的統(tǒng)計(jì)表，完成下面的統(tǒng)計(jì)圖．

希望小學(xué)五、六年級(jí)同學(xué)在科技活動(dòng)中制作標(biāo)本情況統(tǒng)計(jì)圖

（3）　 　 標(biāo)本的件數(shù)最多．

（4）從圖表中你還知道哪些數(shù)學(xué)信息？　 　．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】東津新城的建設(shè)中，工人們遇到了幾個(gè)問(wèn)題，請(qǐng)你利用所學(xué)的知識(shí)來(lái)幫忙！

（1）工人們要給新蓋的小區(qū)修建一個(gè)伸縮大門，設(shè)計(jì)需要利用（ ）形的（ ）特性。

（2）有一個(gè)叫李村的村莊離公路還有一段距離，他們想修一條水泥路連接公路。請(qǐng)你設(shè)計(jì)一條最短路線，并在圖上畫(huà)出來(lái)。

（3）工人們需要一個(gè)135度的角，可是他們只有一副三角板。請(qǐng)你用一副三角板想辦法幫他們畫(huà)出一個(gè)135度的角，并用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言描述一下你的方法。

（4）工人們買來(lái)量角器，請(qǐng)你用量角器分別畫(huà)出35°、160°的角．并分別標(biāo)注出它是哪種角。

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】張林放學(xué)回家的線路按一定的比例畫(huà)在了下圖中，已知學(xué)校到超市的距離是450米，超市到張林家的距離是825米。請(qǐng)結(jié)合測(cè)量的數(shù)據(jù)和以上信息解答下列問(wèn)題。

（1）這幅圖的比例尺是多少？

（2）請(qǐng)描述出張林步行從學(xué)校到超市，再到家的方向和距離。

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】五一假期，梅河公司組織部分員工到A、B、C三地旅游，公司購(gòu)買前往各地的車票種類、數(shù)量繪制成條形統(tǒng)計(jì)圖，如圖，根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖回答下列問(wèn)題：

（1）前往 A地的車票有_____張，前往C地的車票占全部車票的_____%；

（2）若公司決定采用隨機(jī)抽取的方式把車票分配給100 名員工，在看不到車票的條件下，每人抽取一張（所有車票的形狀、大小、質(zhì)地完全相同且充分洗勻），那么員工小王抽到去 B地車票的概率為_____。

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】為配合市政府提出的“綠色出行，低碳生活”倡議，小楓和小楠就學(xué)校所在的社區(qū)開(kāi)展了“我經(jīng)常選擇的出行方式”為主題的問(wèn)卷調(diào)查（被調(diào)查者每人只能選擇一種出行方式），并將調(diào)查結(jié)果分析整理后，做了下面兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖．

請(qǐng)你結(jié)合圖中所給出的信息解答下列問(wèn)題

（1）小楓和小楠一共隨機(jī)調(diào)查了多少人？

（2）選擇其他出行方式的人數(shù)占總?cè)藬?shù)的百分之幾？

（3）選擇乘公共交通工具出行的有多少人？

（4）若該社區(qū)約有15000人，請(qǐng)你根據(jù)以上調(diào)查結(jié)果估計(jì)該社區(qū)有多少人會(huì)擇乘公共交通工具出行？

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】我們生活在有空氣的環(huán)境中，沒(méi)有空氣，人和生物就不能生存。如下圖是空氣中不同氣體的含量統(tǒng)計(jì)圖。

（1）上邊的統(tǒng)計(jì)圖中圓表示（______），圖中各類氣體百分?jǐn)?shù)之和是（______）%。

（2）我們知道，平均每千克空氣中約含有210克氧氣，約含（______）克氮?dú)狻?/span>

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