學(xué)校圖書(shū)館中科技書(shū)占全校圖書(shū)總數(shù)的60%,又買(mǎi)進(jìn)400本科技書(shū),這時(shí)科技書(shū)占總數(shù)的
2
3
,原來(lái)共有
 
本圖書(shū).
考點(diǎn):分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)復(fù)合應(yīng)用題
專(zhuān)題:分?jǐn)?shù)百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題
分析:把原來(lái)圖書(shū)的數(shù)量看作單位“1”,科技書(shū)由占全校圖書(shū)總數(shù)的60%,則其他書(shū)占總數(shù)的(1-60%),此時(shí)科技書(shū)是其他書(shū)的[60%÷(1-60%)],現(xiàn)在科技書(shū)是其他書(shū)的[
2
3
÷(1-
2
3
)],于是可以求出增加的分率,增加的分率所對(duì)應(yīng)的量是400,用對(duì)應(yīng)量除以對(duì)應(yīng)分率就是其他書(shū)的總量,進(jìn)而可以求出原來(lái)圖書(shū)的總本數(shù).
解答: 解:原來(lái)故事書(shū)是其他圖書(shū)的:
[60%÷(1-60%)]
=0.6÷0.4
=
3
2

現(xiàn)在故事書(shū)是其他圖書(shū)的:
[
2
3
÷(1-
2
3
)]
=
2
3
÷
1
3

=2;
其他圖書(shū)有:
400÷(2-
3
2
)=800(本)
原來(lái)圖書(shū)共:
800÷(1-60%)
=800÷0.4
=2000(本 )
答:原來(lái)共有2000本圖書(shū).
故答案為:2000.
點(diǎn)評(píng):解答此題的關(guān)鍵是:確定以不變的量作為單位“1”,然后找出400的對(duì)應(yīng)分率,用對(duì)應(yīng)量除以對(duì)應(yīng)分率,求出其他書(shū)的總量,即可逐步求得原有圖書(shū)的量.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

0.01376376…是
 
小數(shù),它的循環(huán)節(jié)是
 
,可簡(jiǎn)寫(xiě)成
 
,保留三位小數(shù)是
 

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

用“億”作單位的數(shù)不一定比用“萬(wàn)”作單位的數(shù)大.
 
  (判斷對(duì)錯(cuò))

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甲、乙兩個(gè)車(chē)間,甲車(chē)間的人數(shù)是乙車(chē)間人數(shù)的75%,如果從甲車(chē)間調(diào)入乙車(chē)間6人,那么甲車(chē)間人數(shù)是乙車(chē)間人數(shù)的
2
3
,甲、乙兩車(chē)間原來(lái)各有多少人?

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

京杭大運(yùn)河全長(zhǎng)1801千米,長(zhǎng)江的長(zhǎng)度比京杭大運(yùn)河長(zhǎng)度的3倍長(zhǎng)897千米,長(zhǎng)江有多少千米?

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

在節(jié)日游園上,第一位入場(chǎng)的取1件禮物,再另取剩下的
1
10
;第二位入場(chǎng)的取2件禮物,再另取剩下的
1
10
;第三位入場(chǎng)的取3件禮物,再另取剩下的
1
10
…直到準(zhǔn)備的禮物全部取完,結(jié)果發(fā)現(xiàn)取到禮物的人拿的禮物件數(shù)都相等,則禮物共有多少件?得到禮物的共有多少人?

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

小明坐在教室的第4列第3行,用(4,3)表示,小星坐在小明的正后方,小星的位置是 (
 
,
 
).

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

200個(gè)27相乘,積的個(gè)位是
 

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

計(jì)算:81
 
9+8=80.

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