Question

20．下面兩幅統(tǒng)計圖，反映的是在畢業(yè)復習階段，甲、乙兩位同學每天在家學習的時間分配情況（圖1）和階段性檢測的成績提高情況（圖2）．

觀察上面兩幅圖，解決下列問題．
（1）甲、乙兩人在家的學習時間一樣多．
（2）從折線統(tǒng)計圖看出乙的成績提高的快．他第五次成績比第一次提高了29%．
從條形統(tǒng)計圖看出乙的思考時間多一些．你認為他成績提高快的原因主要是什么乙思考的時間和交流的時間比甲的多，思考和交流會讓我們有更大的進步．

Answer 1

分析 （1）由第一幅圖中的數據，把兩人各自在家學習的時間分別加起來，比較即可；
（2）從折線統(tǒng)計圖看出乙的成績提高的快，要求乙第五次檢測的成績比第一次提高了百分之幾，用第五次成績減去第一次成績，除以第一次的成績即可；從條形統(tǒng)計圖看出乙的思考時間多一些．你認為他成績提高快的原因主要乙思考的時間和交流的時間比甲的多，思考和交流會讓我們有更大的進步，解答即可．

解答 解：（1）甲：20+10+25+5
=30+30
=60（分鐘）
乙：20+15+15+10
=35+25
=60（分鐘）
答：甲、乙兩人在家學習時間一樣多．

（2）從折線統(tǒng)計圖看出乙的成績提高的快，
（70-90）÷70
=20÷70
≈29%
答：他第五次成績比第一次提高了29%．
從折線統(tǒng)計圖中，可以直接看出乙同學成績提高得更快，主要原因可能是因為乙同學學習更用功，學習方法得當等．
故答案為：一樣多；乙、29；乙、乙思考的時間和交流的時間比甲的多，思考和交流會讓我們有更大的進步．

點評 解答此題的關鍵是，會看折線統(tǒng)計圖，能夠從中獲取有用的信息，再根據各個題目的要求，運用獲取的信息，進行解答．