14.如果A÷B=3,那么我們就可以說(shuō)A是B的倍數(shù),B是A的因數(shù).×.(判斷對(duì)錯(cuò))

分析 倍數(shù)和因數(shù)必須在整除(整數(shù)除以不為0的整數(shù),商是整數(shù),沒(méi)有余數(shù))的前提下,才可以說(shuō)一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的倍數(shù),另一個(gè)數(shù)是一個(gè)數(shù)的因數(shù),由此進(jìn)行判斷.

解答 解:A÷B=3,不能說(shuō)明A能被B整除,例如0.3÷0.1=3這一種情況,就只能說(shuō)A能被B除盡.
故答案為:×.

點(diǎn)評(píng) 此題考查了整除的意義,整除是整數(shù)除以不為0的整數(shù),商是整數(shù),沒(méi)有余數(shù),在此前提下,才有倍數(shù)和因數(shù)的關(guān)系.

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4.$\frac{2}{8}$和$\frac{4}{16}$這兩個(gè)分?jǐn)?shù)( 。
A.大小一樣,分?jǐn)?shù)單位不同B.大小相等,分?jǐn)?shù)單位相同
C.大小不等,分?jǐn)?shù)單位也不同   

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5.直接寫(xiě)出計(jì)算結(jié)果
$\frac{1}{2}$-$\frac{1}{3}$=$\frac{1}{4}$-$\frac{1}{7}$=$\frac{7}{8}$-$\frac{3}{8}$=$\frac{1}{6}$+$\frac{1}{8}$+$\frac{5}{6}$=
$\frac{1}{6}$+$\frac{1}{2}$-$\frac{1}{6}$=$\frac{3}{10}$+$\frac{1}{5}$=$\frac{4}{5}$-$\frac{7}{10}$=$\frac{4}{5}$+($\frac{1}{4}$+$\frac{2}{5}$)-$\frac{1}{5}$=

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2.光明小學(xué)五年級(jí)有學(xué)生250人參加興趣活動(dòng)組,參加數(shù)學(xué)奧賽組的占$\frac{1}{5}$,美術(shù)組的占$\frac{3}{10}$.問(wèn)參加數(shù)學(xué)奧賽組和美術(shù)組的學(xué)生共占五年級(jí)人數(shù)的幾分之幾?

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9.把一根長(zhǎng)3米的繩子平均分成8段,每段長(zhǎng)$\frac{3}{8}$米,每段占這根繩子的$\frac{1}{8}$.

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19.填一填.

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6.解方程
3x-4×6=48                            
x-$\frac{7}{9}$=$\frac{1}{3}$
x-$\frac{7}{12}$=1-$\frac{2}{5}$                       
0.5x+1.5x-4=26.

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3.0.72里面有72個(gè)0.1.×.(判斷對(duì)錯(cuò))

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4.找出下面每組數(shù)的最大公因數(shù)和最小公倍數(shù).
2和5                    42和54                        21和63.

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同步練習(xí)冊(cè)答案