在同一幅圖上，如果A點(diǎn)的位置為（1，5），B點(diǎn)的位置為（1，1），C點(diǎn)的位置為（3，1）那么三角形ABC一定是（　　）三角形．
A、銳角B、鈍角
C、直角D、等腰直角
考點(diǎn)：數(shù)對(duì)與位置
專(zhuān)題：圖形與位置
分析：利用方格圖，在平面上標(biāo)出這三個(gè)頂點(diǎn)，順次連接畫(huà)出這個(gè)三角形，即可進(jìn)行選擇．
解答： 解：根據(jù)數(shù)對(duì)表示位置的方法可在下面方格圖中畫(huà)出這個(gè)三角形如下：

觀察圖形可知，這個(gè)三角形是直角三角形．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：此題主要考查數(shù)對(duì)表示位置的方法以及直角三角形的定義．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

張大伯在墻邊圍一塊長(zhǎng)方形菜地，長(zhǎng)10米，寬5米．菜地一面靠墻，另三面圍籬笆．畫(huà)出兩種不同的圍法，并分別填出籬笆的周長(zhǎng)．
圍法1：籬笆長(zhǎng)
 
米．
圍法2：籬笆長(zhǎng)
 
米．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

按要求寫(xiě)數(shù)．（至少寫(xiě)出1-2個(gè)）
（1）既是質(zhì)數(shù)又是奇數(shù)的數(shù)
 
．
（2）既是質(zhì)數(shù)又是偶數(shù)的數(shù)
 
．
（3）既是合數(shù)又是奇數(shù)的數(shù)
 
．
（4）既是合數(shù)又是偶數(shù)
 
．
（5）50以?xún)?nèi)7的最大倍數(shù)
 
．
（6）既不是質(zhì)數(shù)，也不是合數(shù)的數(shù)
 
．
（7）兩個(gè)相鄰的質(zhì)數(shù)
 
．
（8）兩個(gè)相鄰的合數(shù)
 
．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖，它的周長(zhǎng)是26分米，求這個(gè)正方形的面積．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

把一個(gè)整體分成6份，這樣的3份就是
3
6
．
 
．（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖是一張機(jī)器人的行走路線圖．
機(jī)器人從A站出發(fā)，向
 
偏
 
度方向，行走
 
米可以到達(dá)B站．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

甲數(shù)是a，比乙數(shù)的4倍少6，表示乙數(shù)的式子是（　�。�
A、4a=6B、（a+6）÷4
C、4a+6D、4a-6

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

在一道除法算式中，被除數(shù)比除數(shù)多600，已知商是25，那么除數(shù)是
 
．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

陳老師要為他家的長(zhǎng)方形餐廳（如圖）選擇一張餐桌，并且想按如下要求擺放：餐桌一側(cè)靠墻，靠墻對(duì)面的桌邊留出寬度至少80厘米的通道，另兩邊各留出寬度至少65厘米的通道（如圖虛線所示）．
（1）在下面兩張餐桌中，其大小規(guī)格符合要求的餐桌編號(hào)是幾號(hào)桌？請(qǐng)計(jì)算說(shuō)明．
（2）陳老師喜歡②號(hào)桌的形狀，擺放需要桌邊AB與一面墻平行，則符合要求的②號(hào)形狀桌子桌面的最大面積是多少平方厘米？

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同步練習(xí)冊(cè)答案