劉明和李華都在繪制同一棟樓房的平面圖，劉明確定的比例尺是1：1000，畫出的長(zhǎng)是8cm，寬5cm．李華確定的比例尺是1：800，他應(yīng)該把長(zhǎng)畫多少厘米？寬畫多少厘米？
考點(diǎn)：比例尺應(yīng)用題
專題：比和比例應(yīng)用題
分析：首先根據(jù)圖上距離÷比例尺=實(shí)際距離，分別求出實(shí)際的長(zhǎng)和寬，再根據(jù)實(shí)際距離×比例尺=圖上距離進(jìn)行解答．
解答： 解：8÷
1
1000
×
1
800

=8×1000×
1
800

=10（厘米）；
5÷
1
1000
×
1
800

=5×1000×
1
800

=6.25（厘米）；
答：李華應(yīng)該把長(zhǎng)畫10厘米，寬畫6.25厘米．
點(diǎn)評(píng)：此題考查的目的是理解比例尺的意義及應(yīng)用．
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

解方程．
（1）0.8x=16；
（2）60%x=0.6．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

直接寫出得數(shù)．
2÷0.25=
1
9
+3
8
9
=
5
6
×36=
3
8
+
1
3
=
1
5
-
1
6
=		 470×0.04=
20÷
2
5
=		 6
4
5
×0=		 3×
1
3
-
1
2
×3=

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畫出A點(diǎn)到小河的最短路線．

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將一個(gè)底面半徑為6cm的圓柱的底面等分成若干份，切開后拼成一個(gè)近似長(zhǎng)方體，表面積增加了120cm2，求圓柱的體積．

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（1）將三角形A的各條邊按4：1放大，得到三角形B．
（2）將三角形B的各條邊按1：2縮小，得到三角形C．

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劉麗和李蕓同時(shí)測(cè)量大樹和一棵小樹的影長(zhǎng)，分別是9m和2m．她們又測(cè)得小樹實(shí)際高0.8m，大樹有多高？

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

貝貝家距學(xué)校504米，她每天上學(xué)大約走8分鐘；麗麗家距學(xué)校390米，她每天大約走6分鐘．
（1）貝貝和麗麗兩人誰(shuí)走的快一些？
（2）一天，貝貝和麗麗同時(shí)從家出發(fā)去學(xué)校，麗麗保持往常的速度，貝貝要想和麗麗同時(shí)到校，每分鐘大約需要走多少米？

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

一項(xiàng)工作甲6小時(shí)完成，乙5小時(shí)完成，甲、乙的工作效率的比是5：6．
 
．（判斷對(duì)錯(cuò)）

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