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若將高90厘米定為0cm，則高110厘米就可記作+20厘米．
 
（判斷對錯）
考點：負數的意義及其應用
專題：數的認識
分析：此題主要用正負數來表示具有意義相反的兩種量：選90厘米為標準記為0，超過部分為正，不足的部分為負，直接得出結論即可．
解答： 解：若將高90厘米定為0cm，則高110厘米就可記作+20厘米，
故答案為：√．
點評：此題首先要知道以誰為標準，規(guī)定超出標準的為正，低于標準的為負，由此用正負數解答問題．
練習冊系列答案
相關習題

科目：小學數學 來源： 題型：

橫線里最大能填幾？
 
×8＜50    9×
 
＜25     46＞7×
 

 
×5＜47    6×
 
＜44    32＞4×
 
．

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科目：小學數學 來源： 題型：

黑板長4分米．
 
（判斷對錯）

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科目：小學數學 來源： 題型：

按要求計算圖形的體積或表面積 （單位：米）

（1）求圓柱的表面積和體積．
（2）求圓錐的體積．

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科目：小學數學 來源： 題型：

1.6噸=
 
千克		8千米=
 
米		10000米=
 
千米
 
噸＞2999千克		3噸+4噸=
 
千克		3200米=
 
千米
 
米．

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科目：小學數學 來源： 題型：

-1和+2中間有兩個整數．
 
（判斷對錯）

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科目：小學數學 來源： 題型：

用53、64、78、82四張數字卡片組成兩個四位數如何排列乘積才能最大？

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科目：小學數學 來源： 題型：

學校要在一個邊長225米的池塘邊栽上樹（如圖所示），等距離地每25米栽一棵，要求池塘四個角必須栽上樹，一共要栽多少棵樹？

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科目：小學數學 來源： 題型：

在橫線上填上“＜”，“＞”或“=”
2.8×0.9
 
2.8		3.69÷0.9
 
3.69
8.8÷1.1
 
8		5.38÷1
 
5.38
2.53÷1.1
 
2.53		8.33÷0.98
 
8.33．

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