下面兩個(gè)統(tǒng)計(jì)圖,反映的是甲、乙兩位同學(xué)在復(fù)習(xí)階段數(shù)學(xué)自測(cè)成績(jī)和在家學(xué)習(xí)的時(shí)間分配情況.請(qǐng)看圖回答以下問(wèn)題.
(1)從折線統(tǒng)計(jì)圖看出,
的成績(jī)提高很快.
(2)從條形統(tǒng)計(jì)圖看出,
的思考時(shí)間多一些,多
10
10
分鐘.
(3)你喜歡誰(shuí)的學(xué)習(xí)方式?且求出他最后三次自測(cè)的平均成績(jī).
分析:觀察圖例可知,在自測(cè)成績(jī)統(tǒng)計(jì)圖中黑色代表甲,紅色代表乙;在學(xué)習(xí)時(shí)間分配統(tǒng)計(jì)圖中藍(lán)色代表甲,紅色代表乙;
(1)從自測(cè)成績(jī)統(tǒng)計(jì)圖中,可看出甲的成績(jī)提高很快;
(2)從學(xué)習(xí)時(shí)間分配統(tǒng)計(jì)圖中,可看甲的思考時(shí)間多一些,多10分鐘;
(3)我比較喜歡甲的學(xué)習(xí)方式,他最后三次自測(cè)的成績(jī)分別是70分、80分、90分,把這三個(gè)數(shù)加起來(lái),再除以次數(shù)3即可.
解答:解:(1)從折線統(tǒng)計(jì)圖看出,甲的成績(jī)提高很快;

(2)從條形統(tǒng)計(jì)圖看出,甲的思考時(shí)間多一些,多的時(shí)間:
30-20=10(分鐘);

(3)我比較喜歡甲的學(xué)習(xí)方式,他最后三次自測(cè)的平均成績(jī)是:
(70+80+90)÷3,
=240÷3,
=80(分);
答:他最后三次自測(cè)的平均成績(jī)是80分.
點(diǎn)評(píng):本題是一個(gè)關(guān)于折線統(tǒng)計(jì)圖的題目,考查了學(xué)生利用統(tǒng)計(jì)圖中的信息解決實(shí)際問(wèn)題,同時(shí)考查了學(xué)生觀察、分析能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2012?通川區(qū)模擬)下面兩個(gè)統(tǒng)計(jì)圖,反映了某市電冰箱一廠、二廠兩個(gè)方面的情況,請(qǐng)你看圖回答下面的問(wèn)題.

(1)從折線統(tǒng)計(jì)圖中可以看出,
廠的產(chǎn)值增長(zhǎng)得快.
(2)從條形統(tǒng)計(jì)圖中可以看出,
廠的工人人數(shù)多.
廠的技術(shù)人員多.
(3)綜合上面的分析,你認(rèn)為哪個(gè)廠的生產(chǎn)搞得好?為什么?

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

下面兩個(gè)統(tǒng)計(jì)圖,反映的是甲、乙兩位同學(xué)在復(fù)習(xí)階段數(shù)學(xué)自測(cè)成績(jī)和在家學(xué)習(xí)時(shí)間分配情況.

請(qǐng)看圖回答以下問(wèn)題:
(1)從折線統(tǒng)計(jì)圖看出
的成績(jī)提高得快.
(2)從條形統(tǒng)計(jì)圖看出
的反思時(shí)間少一些,少
33.3
33.3
%.(請(qǐng)寫(xiě)出必要的過(guò)程)

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

下面兩個(gè)統(tǒng)計(jì)圖,反映的是甲、乙兩位同學(xué)在復(fù)習(xí)階段數(shù)學(xué)自測(cè)成績(jī)和在家學(xué)習(xí)時(shí)間分配情況.請(qǐng)看圖回答以下問(wèn)題:

(1)從折線統(tǒng)計(jì)圖看出
的成績(jī)提高得快.
(2)從條形統(tǒng)計(jì)圖看出
的反思時(shí)間少一些,少
33.3
33.3
%.
(3)你喜歡誰(shuí)的學(xué)習(xí)方式,為什么?
(4)你喜歡誰(shuí)的學(xué)習(xí)方式,就求出他最后三次自測(cè)的平均成績(jī).

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

下面兩個(gè)統(tǒng)計(jì)圖,反映的是甲、乙兩位同學(xué)在復(fù)習(xí)階段數(shù)學(xué)自測(cè)成績(jī)和在家學(xué)習(xí)時(shí)間分配情況.請(qǐng)看圖回答以下問(wèn)題:
(1)總體上看兩個(gè)人的成績(jī)呈現(xiàn)
上升
上升
趨勢(shì).
(2)從折線統(tǒng)計(jì)圖看出
的成績(jī)提高得快.
(3)從條形統(tǒng)計(jì)圖看出
的反思時(shí)間少一些,少
33.3
33.3
%.
(4)甲比乙反思的時(shí)間多
50
50
%,甲比乙做題的時(shí)間少
20
20
%.
(5)你喜歡誰(shuí)的學(xué)習(xí)方式,為什么?
(6)你喜歡誰(shuí)的學(xué)習(xí)方式,就求出他最后三次自測(cè)的平均成績(jī)

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