2.3×0.05的積有4位小數(shù)．
 
．（判斷對錯(cuò)）
考點(diǎn)：小數(shù)乘法
專題：運(yùn)算順序及法則
分析：計(jì)算2.3×0.05=0.115；即2.3×0.05=0.115，故有3位小數(shù)，據(jù)此判斷即可．
解答： 解：2.3×0.05=0.115；
即算式有3位小數(shù)，題干的說法是錯(cuò)誤．
故答案為：×．
點(diǎn)評：此題考查的目的是掌握小數(shù)乘法的計(jì)算法則，要注意得數(shù)的小數(shù)部分末尾有0，一般要把0去掉．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：

脫式計(jì)算．
160-60÷4；   15×（41-17）÷30；  350÷7+24×3；   50×[（280+80）÷6]．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：

將一些棱長為1cm的小正方體拼成一個(gè)長3dm，寬5cm，高0.8dm的長方體，共需要多少個(gè)這樣的小正方體？

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：

m與n的和除3.5，列式應(yīng)為（　　）
A、m+3.5÷n
B、（m+n）÷3.5
C、3.5÷（m+n）

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：

3.25×0.6和0.6×3.25的積相同，表示的意義也相同．
 
（判斷對錯(cuò)）

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：

下面說法中，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、奇數(shù)和偶數(shù)都有無數(shù)個(gè)
B、兩個(gè)質(zhì)數(shù)的和一定是奇數(shù)，兩個(gè)偶數(shù)的和一定的偶數(shù)
C、一個(gè)合數(shù)的因數(shù)個(gè)數(shù)比一個(gè)質(zhì)數(shù)的因數(shù)個(gè)數(shù)多

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：

已知|a|=6，|b|=3，|a-b|=b-a，求a，b的值．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：

三位數(shù)除以一位數(shù)，商是（　�。�
A、三B、兩C、兩或三D、一

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：

人們在解決問題是，使用一定的策略是非常重要的．在小學(xué)，我們學(xué)到了許多解決問題的策略：如用字母表示數(shù)，用圖形或表格描述和分析問題…
提出問題
小明、小華和小穎三位好朋友都有玩具卡片若干張，第一天，小明拿出自己卡片的
1
4
平分給小華和小穎；第二天，小華拿出自己現(xiàn)有卡片的
1
3
平分給小明和小穎；第三天，小穎拿出自己現(xiàn)有卡片的一半平分給小明和小華，這是他們發(fā)現(xiàn)三個(gè)人的卡片一樣多了，那么他們?nèi)齻�(gè)人至少有多少張卡片？原來每個(gè)人分別有多少張卡片？
解決問題
（1）為了很好的解決這個(gè)問題，我們不妨設(shè)第三天當(dāng)三個(gè)人的卡片一樣多時(shí)，他們的卡片數(shù)均為a張，請利用表格分析問題中的數(shù)量關(guān)系，并用含a的式子填寫表格：
 小明小華小穎
開始時(shí)沒人的卡片數(shù)   
第一天后沒人的卡片數(shù)   
第二天后沒人的卡片數(shù)   
第三天后沒人的卡片數(shù)aaa
（2）利用以上分析，求出他們?nèi)齻�(gè)人至少共有多少張卡片？原來每個(gè)人分別有多少張卡片？

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