Question

如圖是實驗小學(xué)六（1）班同學(xué)喜歡的課間活動統(tǒng)計圖

據(jù)圖回答：
（1）跳皮筋的男生比扔沙包的男生少幾分之幾？
（2）跳皮筋的女生比跳格子的男生多幾倍？
（3）你還能提出什么數(shù)學(xué)問題？

Answer 1

分析：由統(tǒng)計圖可知：
（1）跳皮筋的男生有6人，扔沙包的男生13人，用跳皮筋的男生比扔沙包的男生少的人數(shù)除以扔沙包的男生人數(shù)即可；
（2）跳皮筋的女生有12人，跳格子的男生有8人，用跳皮筋的女生比跳格子的男生多的人數(shù)除以格子的男生即可；
（3）實驗小學(xué)六（1）班同學(xué)參加課間活動共有多少人？

解答：解：（1）（13-6）÷13
=7÷13
=

7

13

；
答：跳皮筋的男生比扔沙包的男生少

7

13

．

（2）（12-8）÷8
=4÷8
=0.5；
答：跳皮筋的女生比跳格子的男生多0.5倍．

（3）實驗小學(xué)六（1）班同學(xué)參加課間活動共有多少人？
6+12+13+5+8+4=48（人）；
答：實驗小學(xué)六（1）班同學(xué)參加課間活動共有48人．

點評：本題考查的是復(fù)式條形統(tǒng)計圖和的運用，讀懂統(tǒng)計圖，從統(tǒng)計圖中得到必要的信息是解決問題的關(guān)鍵．