18．研究人員模擬肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)，進(jìn)行了如下4組實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)對(duì)應(yīng)結(jié)果不正確的是（　�。�
A．S型菌的DNA+DNA酶→加入R型菌→注射入小鼠，小鼠存活
B．R型菌的DNA+DNA酶→加入S型菌→注射入小鼠，小鼠死亡
C．R型菌+DNA酶→高溫加熱后冷卻→加入S型菌的DNA→注射入小鼠，小鼠死亡
D．S型菌+DNA酶→高溫加熱后冷卻→加入R型菌的DNA→注射入小鼠，小鼠存活

分析 1、S型細(xì)菌有多糖類(lèi)的莢膜，有毒性，能使小鼠死亡；R型細(xì)菌沒(méi)有多糖類(lèi)的莢膜，無(wú)毒性，不能使小鼠死亡．
2、格里菲斯的實(shí)驗(yàn)證明S型細(xì)菌中含有某種“轉(zhuǎn)化因子”，能將R型細(xì)菌轉(zhuǎn)化為S型細(xì)菌．艾弗里的實(shí)驗(yàn)證明“轉(zhuǎn)化因子”是DNA，即S型細(xì)菌的DNA能將R型細(xì)菌轉(zhuǎn)化成有毒性的S型細(xì)菌．

解答 解：A、S型菌的DNA+DNA酶，DNA被水解，失去了轉(zhuǎn)化作用，對(duì)后面加入的R型菌沒(méi)有轉(zhuǎn)化作用，R型菌無(wú)毒，注射入小鼠體內(nèi)，小鼠存活，A正確；
B、R型菌的DNA+DNA酶，DNA被水解，但后面加入的S型細(xì)菌有毒，注射入小鼠體內(nèi)，小鼠死亡，B正確；
C、R型菌+DNA酶→高溫加熱后冷卻，R型菌已經(jīng)死亡，后面再加入S型菌的DNA也不會(huì)發(fā)生轉(zhuǎn)化作用，因此注射入小鼠體內(nèi)，小鼠存活，C錯(cuò)誤；
D、S型菌+DNA酶→高溫加熱后冷卻，S型菌已經(jīng)死亡，后面再加入R型菌的DNA也不會(huì)轉(zhuǎn)化出S型活菌，因此注入小鼠體內(nèi)，小鼠存活，D正確．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)、DNA是主要的遺傳物質(zhì)，綜合考查了學(xué)生對(duì)格里菲斯和艾弗里的實(shí)驗(yàn)的理解，能靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決新情景下的問(wèn)題．本題解題的關(guān)鍵就是只有R型活菌+加熱殺死的S菌的DNA才能轉(zhuǎn)化為致死的S型菌．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2016屆寧夏銀川市高三下第一次大聯(lián)考生物卷（解析版） 題型：綜合題

圖1是把同一植物生理狀況相同的葉片（實(shí)驗(yàn)前抽空片內(nèi)部氣體）放入不同濃度的NaHCO3溶液中，在一定的光照條件下繪制出的曲線圖，目的是探究光合作用速率與NaHCO3溶液濃度是關(guān)系；圖2表示四組等質(zhì)量的同一植物生理狀況相同的葉片在不同溫度下，先暗處理1小時(shí)，再在相同光照強(qiáng)度下光照1小時(shí)，測(cè)得的有機(jī)物的變化情況。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）由圖1中的信息可以看出該實(shí)驗(yàn)的因變量檢測(cè)指標(biāo)是 。限制bc段的外界因素是 。Cd段形成的原因是 。

（2）根據(jù)圖2，第1小時(shí)和第2小時(shí)產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所是否相同？ （填“是”或“否”）。細(xì)胞呼吸速率最強(qiáng)時(shí)及光合作用制造的有機(jī)物的量最多時(shí)對(duì)應(yīng)的溫度分別是 ；30℃時(shí)光合作用制造的有機(jī)物是呼吸作用消耗的有機(jī)物的 倍。29℃時(shí)葉肉細(xì)胞產(chǎn)生的氧氣的去向是 。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．某基因型為AaBb的一個(gè)精原細(xì)胞經(jīng)減數(shù)分裂產(chǎn)生了4個(gè)精子，基因型分別為AB、aB、Ab、ab，推測(cè)這兩對(duì)等位基因的位置（　�。�
A．位于兩對(duì)同源染色體上B．位于一對(duì)同源染色體上
C．位于一對(duì)或者兩對(duì)同源染色體上D．以上說(shuō)法都不對(duì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．如圖所示育種或生理過(guò)程中，沒(méi)有發(fā)生基因重組的是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

13．減數(shù)分裂是有性生殖過(guò)程中最為重要的生理過(guò)程，通過(guò)減數(shù)分裂使后代具有更大的變異性．
（1）分離和自由組合定律發(fā)生在減數(shù)分裂的第一次分裂后期時(shí)期．若只考慮非同源染色體是自由組合，正常情況下，一個(gè)人所能產(chǎn)生的配子種類(lèi)有223種．一個(gè)女孩有23條染色體與其奶奶相同的概率是$\frac{1}{{2}^{22}}$．
（2）減數(shù)分裂產(chǎn)生卵細(xì)胞的同時(shí)產(chǎn)生了極體，極體最終會(huì)退化消失，極體產(chǎn)生的意義是A，保證了卵細(xì)胞既大，遺傳物質(zhì)又是體細(xì)胞的一半．
A．與卵細(xì)胞均分染色體，不均分細(xì)胞質(zhì)
B．與卵細(xì)胞均分細(xì)胞質(zhì)，不均分染色體
C．與卵細(xì)胞均分染色體，也均分細(xì)胞質(zhì)
D．與卵細(xì)胞不均分染色體，也不均分細(xì)胞質(zhì)
（3）如果有一個(gè)AaXX的卵原細(xì)胞減數(shù)分裂產(chǎn)生了一個(gè)AaaX的極體，則這次減數(shù)分裂產(chǎn)生正常卵細(xì)胞的概率是$\frac{1}{3}$．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．某同學(xué)模擬赫爾希和蔡斯做了噬菌體侵染大腸桿菌的部分實(shí)驗(yàn)，有關(guān)分析錯(cuò)誤的是（　　）
A．上清液a中放射性較強(qiáng)
B．35S標(biāo)記的是噬菌體的DNA
C．上述實(shí)驗(yàn)未能證明DNA是主要的遺傳物質(zhì)
D．沉淀物b中放射性的高低，與攪拌是否充分有關(guān)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．美國(guó)和以色列的三位科學(xué)家因在核糖體結(jié)構(gòu)和功能的研究中做出巨大貢獻(xiàn)，而獲得諾貝爾獎(jiǎng)．分析下列有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．在光學(xué)顯微鏡下可觀察到原核細(xì)胞和真核細(xì)胞中都有核糖體分布
B．核糖體是蛔蟲(chóng)細(xì)胞和綠藻細(xì)胞中唯一共有的無(wú)膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器
C．發(fā)菜的核糖體一部分游離于細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中，一部分附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上
D．紅細(xì)胞中的血紅蛋白是在游離于細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中的核糖體中合成的

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．如圖是生物體內(nèi)能量供應(yīng)與利用的示意圖，下列說(shuō)法正確的是（　　）
A．只有綠色植物才具有進(jìn)行①過(guò)程所需的色素
B．①過(guò)程產(chǎn)生的ATP只用于②過(guò)程中固定CO2和還原C3
C．①、③中合成ATP所需的能量來(lái)源不同
D．④中的能量可用于肌肉收縮、人的紅細(xì)胞吸收葡萄糖等生命活動(dòng)

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆江蘇揚(yáng)州中學(xué)高三3月質(zhì)量檢測(cè)生物試卷（解析版） 題型：選擇題

圖是某共生型設(shè)施生態(tài)農(nóng)業(yè)模式圖，相關(guān)敘述正確的是（ ）

A．輸入該系統(tǒng)的總能量是①過(guò)程固定的太陽(yáng)能

B．碳元素在②、③過(guò)程中的流動(dòng)形式都是有機(jī)物

C．④過(guò)程表示分解者通過(guò)分解作用釋放能量

D．實(shí)際生產(chǎn)中要注意控制蔬菜溫室與畜禽舍面積比

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