判斷并說明理由.
因?yàn)閷?shí)驗(yàn)一小和實(shí)驗(yàn)二小的女生人數(shù)都占本校學(xué)生總數(shù)的48%,所以兩個學(xué)校的女生人數(shù)相等.

解:實(shí)驗(yàn)一小女生人數(shù)占本校學(xué)生總數(shù)的48%,是把實(shí)驗(yàn)一小的學(xué)生總數(shù)看作單位“1”;實(shí)驗(yàn)二小的女生人數(shù)占本校學(xué)生總數(shù)的48%,是把實(shí)驗(yàn)二小的學(xué)生總數(shù)看作單位“1”,因?yàn)閷?shí)驗(yàn)一小和實(shí)驗(yàn)二小的人數(shù)不確定,所以不能比較;
故答案為:錯誤.
分析:實(shí)驗(yàn)一小女生人數(shù)都占本校學(xué)生總數(shù)的48%,是把實(shí)驗(yàn)一小的學(xué)生總數(shù)看作單位“1”;實(shí)驗(yàn)二小的女生人數(shù)都占本校學(xué)生總數(shù)的48%,是把實(shí)驗(yàn)二小的學(xué)生總數(shù)看作單位“1”,因?yàn)閷?shí)驗(yàn)一小和實(shí)驗(yàn)二小的人數(shù)不確定,所以不能比較,進(jìn)而得出結(jié)論.
點(diǎn)評:解答此題的關(guān)鍵:判斷出前后兩個單位“1”,應(yīng)明確兩個單位“1”的不同.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:

判斷并說明理由.
因?yàn)閷?shí)驗(yàn)一小和實(shí)驗(yàn)二小的女生人數(shù)都占本校學(xué)生總數(shù)的48%,所以兩個學(xué)校的女生人數(shù)相等.

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源:創(chuàng)新版課程標(biāo)準(zhǔn)能力評估檢測叢書 數(shù)學(xué) 題型:041

判斷下題中的兩種量是不是成反比例的量,并說明理由.

例:總價一定,數(shù)量和單價.

因?yàn)閱蝺r×數(shù)量=總價

總價一定,也就是積一定,所以單價和數(shù)量成反比例.

一輛汽車從甲地開往乙地,行駛速度和所用時間.

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源:創(chuàng)新版課程標(biāo)準(zhǔn)能力評估檢測叢書 數(shù)學(xué) 題型:041

判斷下題中的兩種量是不是成反比例的量,并說明理由.

例:總價一定,數(shù)量和單價.

因?yàn)閱蝺r×數(shù)量=總價

總價一定,也就是積一定,所以單價和數(shù)量成反比例.

樹苗的總棵數(shù)一定,植樹的行數(shù)和每行的棵數(shù).

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源:新編家長輔導(dǎo)叢書 小學(xué)數(shù)學(xué)六年級(下) 題型:071

判斷下題中的兩種量是不是成正比例的量,并說明理由.

  例:汽車的速度一定,行駛路程和時間.

  因?yàn)樗俣龋?IMG style="vertical-align:middle;" SRC="http://thumb.zyjl.cn/pic7/pages/00A0/0273/0389/9058d72dcb5caeab992deafbb93b67a5/A/Image779.gif">  速度一定,也就是商一定(比值一定),所以汽車行駛路程和時間成正比例.

  每輛卡車的載重量一定.運(yùn)送貨物的噸數(shù)和所需的車數(shù).

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