【題目】在一張精密零件的圖紙上，用2厘米表示實(shí)際長(zhǎng)度0.5毫米，求這張精密零件圖紙的比例尺。

【答案】40:1

【解析】

0.5毫米=0.05厘米 比例尺為2：0.05=40:1

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】在一次研學(xué)活動(dòng)中，A、B兩組學(xué)生都在8:00從學(xué)校出發(fā)，各自按下圖中的路線步行到自己組的活動(dòng)點(diǎn)。A組學(xué)生9：30到達(dá)活動(dòng)點(diǎn)，B組學(xué)生9：15到達(dá)活動(dòng)點(diǎn)。

(1)哪一組學(xué)生步行的平均速度快？請(qǐng)你寫出思考過程。

(2)請(qǐng)你簡(jiǎn)要描述A組學(xué)生從學(xué)校出發(fā)到達(dá)活動(dòng)點(diǎn)所走路線的方向和路程。

(3)研學(xué)活動(dòng)9:40準(zhǔn)時(shí)開始，B組的豆豆同學(xué)從學(xué)校出發(fā)走到路程的一半時(shí)，發(fā)現(xiàn)沒帶課本，此時(shí)已經(jīng)是8：40。為了節(jié)省時(shí)間，豆豆選擇騎共享單車返回學(xué)校取課本并繼續(xù)騎車趕往活動(dòng)點(diǎn)。如果豆豆每分鐘騎200m，那么他會(huì)遲到嗎？

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】李老師為家人買了4件禮物，最便宜的為12元，最貴的為24元，那么這4件禮物總共需用的錢數(shù)（　�。�

A. 少于60元B. 在60元90元之間

C. 在70元90元之間D. 多于90元

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】5.743中的“7”表示( )。

A．7個(gè)十分之一 B．7個(gè)0.01

C．7個(gè)千分之一 D．7個(gè)一

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】60×20的積的末尾有（______）個(gè)0。

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】2009年10月1日晚上10時(shí)，一列客車從甲地開往乙地，張華在列車上查看比例尺為1：9000000的地圖，量的甲地道乙地的鐵路是8厘米。若火車時(shí)速是80千米/時(shí)，則張華到達(dá)乙地的時(shí)間是2009年10月幾日幾時(shí)？（中間停車時(shí)間忽略不計(jì)）

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】讀、寫出下面的小數(shù)。

五百點(diǎn)六一寫作（____）　零點(diǎn)零零三寫作（____）

12.356讀作（______）　3.005讀作（______）

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】分配合理嗎

有兩個(gè)漁翁在河邊釣魚，其中一個(gè)人釣了5條魚，另一個(gè)人釣了4條魚，他們就生起火準(zhǔn)備烤魚美餐一頓。這時(shí)，有一個(gè)過路人走來，請(qǐng)求和他們一起吃烤魚，兩個(gè)漁翁欣然同意了。于是他們?nèi)齻�(gè)人就一同吃起美餐來，每個(gè)人都吃了3條香噴噴的烤魚。

吃過魚以后，路人留下1.8元作為回報(bào)，兩個(gè)漁翁請(qǐng)一位老先生給算一算，看看每個(gè)人應(yīng)該得到多少錢。老先生說：“這是一道按比例分配的算術(shù)題，因?yàn)槟銈儍蓚�(gè)人中，有一人釣了5條魚，另外一人釣了4條魚，所以這1.8元，應(yīng)該按照5：4來分配。

釣5條魚的人應(yīng)該得到 (元)，

釣4條魚的人應(yīng)該得到 (元)�！�

釣5條魚的人不服氣，說這樣的分配不合理，不對(duì)。

你認(rèn)為這樣分配合理嗎？應(yīng)該怎樣分配？

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】學(xué)校買了8盒乒乓球，每個(gè)乒乓球3元，每盒6個(gè)，一共需要多少元？

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同步練習(xí)冊(cè)答案