11．兩個(gè)數(shù)相除，商是6余5，如果被除數(shù)和除數(shù)同時(shí)擴(kuò)大10倍，那么商是6，余數(shù)是50．

分析 根據(jù)在有余數(shù)的除法里，“被除數(shù)和除數(shù)都縮小（或都擴(kuò)大）相同的倍數(shù)（0除外），商不變，但余數(shù)也隨著縮小（或擴(kuò)大）相同的倍數(shù)”，據(jù)此解答即可．

解答 解：兩個(gè)數(shù)相除，商是6余5，如果被除數(shù)和除數(shù)同時(shí)擴(kuò)大10倍，那么商不變，還是6，但余數(shù)也擴(kuò)大10倍，是5×10=50；
故答案為：6，50．

點(diǎn)評(píng) 解答此題應(yīng)明確：被除數(shù)和除數(shù)都縮�。ɑ蚨紨U(kuò)大）相同的倍數(shù)（0除外），商不變，但余數(shù)也隨著縮�。ɑ驍U(kuò)大）相同的倍數(shù)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：解答題

1．張婷要用邊長(zhǎng)是1分米的正方形紙折紙鶴，媽媽給她一張1平方米的大正方形，最多可以折成多少只紙鶴？

查看答案和解析>>

科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：計(jì)算題

2．用我喜歡的方法計(jì)算．
13-4.85-3.15
70.9-1.25-1.75
12+7x=26．

查看答案和解析>>

科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：計(jì)算題

19．求未知數(shù)x．
x÷$\frac{6}{35}$=$\frac{5}{6}$+$\frac{2}{9}$
12x-9x=8.7．

查看答案和解析>>

科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：操作題

6．
（1）畫出圖①的另一半，使它成為一個(gè)軸對(duì)稱圖形．再將畫好的完整圖形先向右平移8格，再向下平移1格．
（2）圖中圓的圓心的位置用數(shù)對(duì)表示是（3，3）．將圓按3：1的比放大，并以O(shè)點(diǎn)為圓心畫出放大后的圓．原來圓的面積和放大后圓面積的比是1：9．
（3）請(qǐng)將圖②繞A點(diǎn)順時(shí)針旋轉(zhuǎn)90度，畫出旋轉(zhuǎn)后的圖形．

查看答案和解析>>

科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：計(jì)算題

16．怎樣簡(jiǎn)便就怎樣算
2-$\frac{8}{9}$×$\frac{3}{8}$-$\frac{2}{3}$
2.5×9×1.25×4×8
$\frac{5}{8}$×47+$\frac{3}{8}$×47+47÷$\frac{1}{2}$
1110÷[56×（$\frac{3}{7}$-$\frac{3}{8}$）]．

查看答案和解析>>

科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：判斷題

3．一個(gè)數(shù)（0除外）除以假分?jǐn)?shù)，商一定小于被除數(shù)．×（判斷對(duì)錯(cuò)）

查看答案和解析>>

科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：填空題

20．一條長(zhǎng)$\frac{3}{4}$米的絲帶，剪去它的$\frac{2}{3}$，還剩$\frac{1}{4}$米．

查看答案和解析>>

科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：選擇題

17．七位老師的住房面積分別為：116、122、208、118、98、112、120（單位：平方米），用這組數(shù)據(jù)中的（　�。┐磉@七位老師的住房水平比較合適．
A．平均數(shù)B．中位數(shù)C．眾數(shù)D．無法確定

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案