從銀行取出-580元，表示
 
銀行580元．
考點(diǎn)：負(fù)數(shù)的意義及其應(yīng)用
專題：數(shù)的認(rèn)識(shí)
分析：用正數(shù)和負(fù)數(shù)表示兩個(gè)意義相反的量，規(guī)定“往銀行存入為正”，則從銀行取出記作負(fù)，因此得解．
解答： 解：從銀行取出-580元，表示存入銀行580元；
故答案為：存入．
點(diǎn)評(píng)：此題主要考查正負(fù)數(shù)的意義，正數(shù)與負(fù)數(shù)表示意義相反的兩種量，看清規(guī)定哪一個(gè)為正，則和它意義相反的就為負(fù)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：

網(wǎng)絡(luò)公司聘請(qǐng)一位軟件設(shè)計(jì)師為公司工作半個(gè)月（15天），公司用一根金鏈條作為設(shè)計(jì)師的報(bào)酬，當(dāng)然這根金鏈條有15節(jié)組成（如圖）：

設(shè)計(jì)師每天的酬金相當(dāng)于其中的一節(jié)．現(xiàn)在的要求是：網(wǎng)絡(luò)公司必須將這根金鏈切割三次（也就是分成四段），在設(shè)計(jì)師每天的工作干完后交給他一份，結(jié)清當(dāng)天的報(bào)酬不準(zhǔn)拖欠．那么切割三次后，金鏈被分成了四段，這四段金鏈上的節(jié)數(shù)分別為
 
、
 
、
 
、
 
．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：

如圖，有一個(gè)周長80公里的圓形湖，想圍繞這個(gè)湖徒步走一圈，而且要滿足下列條件：
①只在白天行走，1天的路程是20公里．
②1天1次用餐，只在中午吃．
③只能帶2天吃的食物．
如果可以將食物儲(chǔ)存在途中，走完一圈最少要
 
天．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：


（1）小華從書店步行回家用了8分鐘，他平均每分鐘走多少米？
（2）小華用同樣的速度從家去足球場(chǎng)，走了20分鐘，離足球場(chǎng)還有多少米？

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：

15.15讀作十五點(diǎn)十五．
 
．（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：

一個(gè)邊長是6分米的正方形，它的周長是
 
，面積是
 
．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：

用一根長48分米的鐵絲圍成一個(gè)正方體，棱長為
 
分米．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：

如圖，如果在□內(nèi)填人適當(dāng)?shù)臄?shù)字，下列豎式成立，那么被除數(shù)等于
 
．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：

根據(jù)規(guī)律，第10個(gè)分?jǐn)?shù)是
 
，
1
20
，
1
10
，
3
20
，
1
5
，
1
4
，
3
10
…．

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