分析 (1)用三角板的一條直角邊的已知直線重合,沿重合的直線平移三角板,使三角板的另一條直角邊和A點重合,過A沿直角邊向已知直線畫直線即可;
(2)把三角板的一條直角邊與已知直線重合,用直尺靠緊三角板的另一條直角邊,沿直尺移動三角板,使三角板的原來和已知直線重合的直角邊和A點重合,過A點沿三角板的直角邊畫直線即可.
解答 解:根據分析畫圖如下:
點評 本題考查了學生畫平行線和垂線的能力.
科目:小學數學 來源: 題型:選擇題
A. | 這組數據的眾數與中位數不同 | B. | 這組數據的眾數是與中位數相同 | ||
C. | 這組數據的中位數與平均數相同 | D. | 這組數據的眾數與平均數相同 |
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科目:小學數學 來源: 題型:解答題
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