把不同分母的分?jǐn)?shù)化成相同分母的分?jǐn)?shù)后再相加減．
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分析：利用異分母分?jǐn)?shù)的加減法的計(jì)算方法：異分母分?jǐn)?shù)相加減，先通分，再按同分母分?jǐn)?shù)加減法計(jì)算；由此方法計(jì)算即可．
解答：解：
1
6
+
3
4

=
2
12
+
9
12

=
11
12
；

6
7
-
2
3

=
18
21
-
14
21

=
4
21
；

4
9
+
5
6

=
8
18
+
15
18

=
23
18
；

7
12
-
1
8

=
14
24
-
3
24

=
11
24
；

4
5
-
1
6

=
24
30
-
5
30

=
19
30
；

2
3
+
3
4

=
8
12
+
9
12

=
17
12
．
點(diǎn)評(píng)：此題考查異分母分?jǐn)?shù)的加減法法則：異分母分?jǐn)?shù)相加減，先通分，再按同分母分?jǐn)?shù)加減法計(jì)算．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

通分就是把兩個(gè)分母不同的分?jǐn)?shù)化成相同分母的分?jǐn)?shù)的過(guò)程．
×
×
． （判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源：數(shù)學(xué)教研室 題型：039

先閱讀下面的文字，再按要求回答問(wèn)題．

如圖(分?jǐn)?shù)，先填分子，后填分母)

(1)

　　(2)和的分母不同，就是(　　)不同，也就是每一份的大小不同，因此不能直接相減．應(yīng)該把這兩個(gè)分?jǐn)?shù)先(　　)，化成(　　)相同的分?jǐn)?shù)，然后按照同分母分?jǐn)?shù)的減法法則計(jì)算．

(3)自己計(jì)算：．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：041

先閱讀下面的文字，再按要求回答問(wèn)題．

如圖(分?jǐn)?shù)，先填分子，后填分母)

(1)

　　(2)和的分母不同，就是(　　)不同，也就是每一份的大小不同，因此不能直接相減．應(yīng)該把這兩個(gè)分?jǐn)?shù)先(　　)，化成(　　)相同的分?jǐn)?shù)，然后按照同分母分?jǐn)?shù)的減法法則計(jì)算．

(3)自己計(jì)算：．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：071

把下面的分?jǐn)?shù)分別化成指定分母，而大小不變的分?jǐn)?shù)，然后回答問(wèn)題．

(1)把下面的分?jǐn)?shù)化成分母是12的分?jǐn)?shù)．

和

(2)把下面的分?jǐn)?shù)化成分母是16的分?jǐn)?shù)．

和

(3)和，和這兩組分母不同的分?jǐn)?shù)，叫做什么分?jǐn)?shù)？你是根據(jù)什么把它們轉(zhuǎn)化成分母相同的分?jǐn)?shù)的？

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