用兩個(gè)同樣的長(zhǎng)方形,長(zhǎng)是6厘米,寬3厘米,把它們拼成一個(gè)新的圖形(不能重疊),請(qǐng)你先畫(huà)出新圖形的形狀,再計(jì)算出新圖形的周長(zhǎng).(能畫(huà)幾種畫(huà)幾種,多畫(huà)并計(jì)算的加分)
考點(diǎn):圖形的拼組
專(zhuān)題:平面圖形的認(rèn)識(shí)與計(jì)算
分析:用兩個(gè)長(zhǎng)6厘米,寬3厘米的長(zhǎng)方形拼成一個(gè)圖形,有兩種情況:(1)使兩個(gè)長(zhǎng)方形的寬邊重合,如下圖,(2)使兩個(gè)長(zhǎng)方形的長(zhǎng)邊重合,如下圖,再根據(jù)長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)公式:C=(a+b)×2,即可求出大長(zhǎng)方形的周長(zhǎng).
解答: 解:(3+6+6)×2
=15×2
=30(厘米)
(3+3+6)×2
=12×2
=24(厘米)
答:拼成的圖形周長(zhǎng)是30厘米或24厘米.
點(diǎn)評(píng):關(guān)鍵是知道將兩個(gè)長(zhǎng)方形拼成一個(gè)的長(zhǎng)方形有兩種情況,再根據(jù)長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)公式C=(a+b)×2解決問(wèn)題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

寫(xiě)出合適的分?jǐn)?shù),并涂上顏色.

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

5和6的最小公倍數(shù)是
 
;
4和8的最小公倍數(shù)是
 
6和14的最小公倍數(shù)是
 
;
16和17的最大公因數(shù)是
 
6和18的最大公因數(shù)是
 
;
12和20的最大公因數(shù)是
 

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

小明步行的速度是80米/分.他從家步行到學(xué)校用了16分鐘,他家到學(xué)校的路程是
 
米.

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

明明和娟娟共集郵232張,明明說(shuō)我的郵票張數(shù)的
1
4
剛好與娟娟郵票張數(shù)的
5
9
相等,請(qǐng)問(wèn),明明和娟娟各有多少?gòu)堗]票?

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

 
)%=1
1
4
=15:(
 
)=
35
()
=(
 
)÷8.

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

一個(gè)數(shù)除以一位數(shù),余數(shù)是8,除數(shù)一定是( 。
A、7B、8、C、9

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

計(jì)算下面各題.
5
8
-
1
6

3
5
-(
1
2
-
1
4

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

明明家有一根鐵絲,第一次用去總長(zhǎng)的
1
2
多1米,第二次用去余下的
1
2
多1米,第三次用去第二次余下的
1
2
多1米,這時(shí)鐵絲還剩1米.這根鐵絲原來(lái)長(zhǎng)多少米?

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同步練習(xí)冊(cè)答案