為保護(hù)環(huán)境，節(jié)約資源，從2008年6月1日起國(guó)家禁止超市、商場(chǎng)、藥店為顧客提供免費(fèi)塑料袋，為解決顧客購(gòu)物包裝問(wèn)題，某超市提供了：A、自帶購(gòu)物袋；B、租借購(gòu)物籃；C、購(gòu)買環(huán)保袋；D、徒手?jǐn)y帶，四種方式供顧客選擇．
該超市把2008年6月1日、2日兩天的統(tǒng)計(jì)結(jié)果繪成了如下的條形統(tǒng)計(jì)圖和2008年6月1日的扇形統(tǒng)計(jì)圖，請(qǐng)你根據(jù)下圖解答下列問(wèn)題：
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（1）請(qǐng)將2008年6月1日的扇形統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整．
（2）根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖求2008年6月1日該超市自帶購(gòu)物袋的人次．
（3）比較兩日的條形圖，你有什么發(fā)現(xiàn)？請(qǐng)用一句話表述你的發(fā)現(xiàn)．
分析：（1）由扇形統(tǒng)計(jì)圖可知：6月1日總?cè)藬?shù)是單位“1”，使用A種形式的人數(shù)占總?cè)藬?shù)的18%，使用B種形式的人數(shù)占28%，使用C種形式的人數(shù)占32%，剩下的是使用D種形式的人數(shù)，用總?cè)藬?shù)減去A、B、C三種的人數(shù)占的百分?jǐn)?shù)就是D種人數(shù)占的百分?jǐn)?shù)；然后補(bǔ)充統(tǒng)計(jì)圖．
（2）在條形統(tǒng)計(jì)圖中只有C的人數(shù)能讀出準(zhǔn)確數(shù)，6月1日是400人，它占總?cè)藬?shù)的32%，用除法求出這天的總?cè)藬?shù)，然后用總?cè)藬?shù)乘18%就是這一天自帶購(gòu)物袋的人數(shù)；
（3）根據(jù)這兩日選擇攜帶方式的變化作答．
解答：解：（1）1-（18%+28%+32%），
=1-78%，
=22%；
選擇D種形式占22%；統(tǒng)計(jì)圖如下：
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（2）400÷32%×18%，
=1250×18%，
=225（人）；
答：6月1日該超市自帶購(gòu)物袋有225人．

（3）我的發(fā)現(xiàn)：6月1日選擇購(gòu)買環(huán)保袋的人數(shù)較多，6月2日選擇自帶購(gòu)物袋的人數(shù)較多．
點(diǎn)評(píng)：解決本題需要把兩個(gè)統(tǒng)計(jì)圖都讀明白，把兩個(gè)圖相結(jié)合，從中選擇合適的數(shù)據(jù)，然后根據(jù)數(shù)量關(guān)系求解．
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相關(guān)習(xí)題

科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：閱讀理解

造紙術(shù)是我國(guó)古代的四大發(fā)明之一．紙的發(fā)明是對(duì)人類文明的偉大貢獻(xiàn)，目前我國(guó)生產(chǎn)的紙約有500種．造紙的主要原材料之一是木材，我國(guó)每年在此項(xiàng)上至少消耗1000萬(wàn)立方米的木材，大約相當(dāng)于10年生樹木2億棵．
    制造一噸白紙，需砍伐17棵樹齡4年的大樹，耗油1500升，耗木材0.875噸，耗煤0.5噸，用水375噸，并且造成極大的污染．浪費(fèi)紙就意味著浪費(fèi)資源，而目前我國(guó)的森林資源供不應(yīng)求，水資源呈現(xiàn)短缺，水土流失難以控制，瀕危物種沒(méi)有了棲息之地，這是中國(guó)十大環(huán)保問(wèn)題之一．
在保護(hù)環(huán)境方面，森林的生態(tài)效應(yīng)大大高于直接的經(jīng)濟(jì)效益．因?yàn)樯帜軌蛭沼泻ξ镔|(zhì)，能夠保持水土，能夠涵養(yǎng)水源，它的樹冠像一把張開(kāi)的傘，可以截留20%的雨量．萬(wàn)畝森林貯水量相當(dāng)于100萬(wàn)立方米的小型水庫(kù)．我國(guó)森林覆蓋率嚴(yán)重不足13%，僅占世界森林面積的3%．
    為了保護(hù)森林資源，我們要注意節(jié)約用紙，并且大力提倡重復(fù)利用廢舊紙．據(jù)統(tǒng)計(jì)，回收1000千克廢紙，可生產(chǎn)800千克的再生紙，大約相當(dāng)于保護(hù)果17棵大樹，還可以節(jié)約水100噸，電600度，減少300千克以上的化學(xué)物質(zhì)．可見(jiàn)節(jié)約用紙就是保護(hù)森林、保護(hù)環(huán)境的最好措施．
目前，有不少同學(xué)認(rèn)為紙張便宜，所以浪費(fèi)現(xiàn)象十分嚴(yán)重，造成了環(huán)境的臟、亂、差，更主要的是浪費(fèi)了造紙用的木材、煤、水等資源，同時(shí)還污染了環(huán)境．
    那么，作為一個(gè)小學(xué)生怎樣才能做到節(jié)約紙張、保護(hù)環(huán)境呢？我們可以從身邊的小事做起．比如說(shuō)：白紙、作業(yè)本正反兩面都要用；充分利用每一張紙，可以將廢紙的反面用來(lái)打草稿；不用一次性的紙杯、一次性的筷子；用舊掛歷包書皮；多用手帕、毛巾，少用餐巾紙；廢報(bào)紙、廢書可以回收，不要隨便扔掉．
    讀了上面的材料，我們知道節(jié)約紙張、保護(hù)環(huán)境多么重要啊!你能繼續(xù)解決下面的問(wèn)題嗎？
（1）氧氣是人類維持生命的基本條件，人體每時(shí)每刻都要呼吸氧氣，排出二氧化碳．一個(gè)人要生存，每天需要吸進(jìn)800克氧氣，排出900克二氧化碳．森林在生長(zhǎng)過(guò)程中要吸收大量二氧化碳，放出氧氣．一公頃的闊葉林，每天能吸收一噸二氧化碳，制造出750千克氧氣．算一算，一公頃的闊葉林一個(gè)月（按30天算）能制造出多少千克氧氣？
（2）人們的生活是離不開(kāi)紙的．印書要用紙；畫畫要用紙；做作業(yè)也要用紙．但有的同學(xué)卻用它來(lái)折飛機(jī)、扔紙團(tuán)…真是太浪費(fèi)啦．要是一人一天浪費(fèi)一張，全國(guó)十三億人就要浪費(fèi)十三億張紙，十三億張紙要耗去多大的一片綠洲呀!若10張紙放成一摞厚度為1毫米，把這些紙摞起來(lái)，它的高度是多少米？合多少千米？
（3）我國(guó)有220000000在校生，按每個(gè)學(xué)生一年兩學(xué)期用15冊(cè)課本計(jì)算，一年就要用課本30億冊(cè)以上．再按每人每年課本平均重2500克計(jì)算，每年中小學(xué)生使用的教科書需消費(fèi)紙張達(dá)55萬(wàn)噸之多．按生產(chǎn)1噸紙用20棵大樹計(jì)算，55萬(wàn)噸紙就要砍伐大樹多少萬(wàn)棵？

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

為了節(jié)約資源，保護(hù)環(huán)境，某市電力局從今年元月起為居民免費(fèi)更換“峰谷”電表（用電高峰時(shí)間用電稱為“峰電”，用電低谷時(shí)間用電稱為“谷電”）．然后規(guī)定：
普通電表電價(jià) 峰谷電表（峰電）價(jià) 峰谷電表（谷電）價(jià)
0.50元/每千瓦時(shí) 0.55元/每千瓦時(shí)
（8：00-21：00）		 0.3元/每千瓦時(shí)
（21：00-8：00）
下表是曉楓和白楊兩家今年6、7兩個(gè)月月底電表讀數(shù)記錄：
單位：千瓦時(shí)
6月 7月
曉楓家 5468 5566
白楊家 3689 3787
曉楓家用普通電表，白楊家用“峰谷”電表，白楊家峰谷用電記錄如下：
峰電數(shù)（千瓦時(shí)） 谷電數(shù)（千瓦時(shí)）
32 66
曉楓和白楊兩家七月份哪家交的電費(fèi)比較少，少多少？
（本月用電量=本月電表讀數(shù)-上月電表讀數(shù)）

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源：陜西省競(jìng)賽題 題型：解答題

為保護(hù)環(huán)境，節(jié)約資源，從2008年6月1日起國(guó)家禁止超市、商場(chǎng)、藥店為顧客提供免費(fèi)塑料袋，為解決顧客購(gòu)物包裝問(wèn)題，心連心超市提供了A．自帶購(gòu)物袋；B．租借購(gòu)物籃；C．購(gòu)買環(huán)保袋；D．徒手?jǐn)y帶，四種方式供顧客選擇。該超市把6月1日、2日兩天的統(tǒng)計(jì)結(jié)果繪成如下的條形統(tǒng)計(jì)圖和6月1日的扇形統(tǒng)計(jì)圖，請(qǐng)你根據(jù)圖形解答下列問(wèn)題。
                  
（1）請(qǐng)將6月1日的扇形統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整。
（2）根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖求6月1日自帶購(gòu)物袋的人數(shù)。
（3）比較兩日的條形圖，你有什么發(fā)現(xiàn)？請(qǐng)用一句話表述你的發(fā)現(xiàn)。

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