A. | 條形統(tǒng)計圖 | B. | 折線統(tǒng)計圖 | C. | 統(tǒng)計表 |
分析 條形統(tǒng)計圖能很容易看出數(shù)量的多少;折線統(tǒng)計圖不僅容易看出數(shù)量的多少,而且能反映數(shù)量的增減變化情況;扇形統(tǒng)計圖能反映部分與整體的關系;由此根據(jù)情況選擇即可.
解答 解:根據(jù)統(tǒng)計圖的特點可知:要明顯看出某地今年5月份降水量的變化情況,最好選用折線統(tǒng)計圖;
故選:B.
點評 此題應根據(jù)條形統(tǒng)計圖、折線統(tǒng)計圖、扇形統(tǒng)計圖各自的特點進行解答.
科目:小學數(shù)學 來源: 題型:解答題
42×3= | 4×120= | 50×90= | 13×600= | 140×5= |
720÷80= | 540-90= | 50×13= | 56÷14= | 600×90= |
4×8+2= | 0×65+5= | 9×5÷5×9= | 25+4-25+4= |
查看答案和解析>>
科目:小學數(shù)學 來源: 題型:解答題
$\frac{11}{15}$-$\frac{4}{7}$+$\frac{4}{15}$= | $\frac{7}{8}$+($\frac{5}{6}$-$\frac{7}{8}$)= | 14-$\frac{4}{7}$-$\frac{3}{7}$= |
$\frac{3}{4}$-$\frac{2}{3}$+$\frac{5}{6}$= | $\frac{3}{4}$+($\frac{1}{2}$-$\frac{3}{8}$)= | $\frac{6}{13}$+$\frac{4}{7}$+$\frac{7}{13}$= |
查看答案和解析>>
科目:小學數(shù)學 來源: 題型:填空題
查看答案和解析>>
科目:小學數(shù)學 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:小學數(shù)學 來源: 題型:填空題
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com