分析 (1)先根據(jù)定義新運算“▽”計算1▽5=1+2+3+4+5=15,再根據(jù)定義新運算“▽”計算3▽15=3+4+…+17=150,最后根據(jù)定義新運算“▽”計算2▽150=2+3+…+151,從而求解;
(2)①根據(jù)[x]是不超過x的正整數(shù)即可求解;
②先拆分抵消的方法求出2013-$\frac{1}{1×2}$-$\frac{1}{2×3}$-$\frac{1}{3×4}$-…-$\frac{1}{2012×2013}$,再根據(jù)[x]的定義即可求解;
③先確定x-y-z的范圍,再根據(jù)[x]的定義即可求解.
解答 解:(1)2▽[3▽(1▽5)]
=2▽[3▽(1+2+3+4+5)]
=2▽[3▽15]
=2▽[3+4+…+17]
=2▽150
=2+3+…+151
=11475
(2)①若[x]=2013,符合這種運算方式的x的值為2013≤x<2014;
②[2013-$\frac{1}{1×2}$-$\frac{1}{2×3}$-$\frac{1}{3×4}$-…-$\frac{1}{2012×2013}$]
=[2013-1+$\frac{1}{2}$-$\frac{1}{2}$+$\frac{1}{3}$-$\frac{1}{3}$+$\frac{1}{4}$-…-$\frac{1}{2012}$+$\frac{1}{2013}$]
=[2013-1+$\frac{1}{2013}$]
=[2012$\frac{1}{2013}$]
=2012
③因為[x]=26,[y]=15,[z]=3,
所以26≤x<27,15≤y<16,3≤z<4,
所以6<x-y-z<9
所以[x-y-z]=6或7或8.
故答案為:11475;2013≤x<2014,2012,6或7或8.
點評 考查了定義新運算,解決此類問題,關(guān)鍵是要正確理解新定義的算式含義,嚴格按照新定義的計算順序,將數(shù)值代入算式中,再把它轉(zhuǎn)化為一般的四則運算,然后進行計算.
科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 8:5 | B. | 27:20 | C. | 16:15 |
查看答案和解析>>
科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 15% | B. | 20% | C. | 25% | D. | 30% |
查看答案和解析>>
科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題
5.4+3$\frac{3}{5}$= | 0.5-$\frac{1}{3}$= | $\frac{5}{12}$×$\frac{4}{5}$= |
5$\frac{5}{6}$÷3.5= | 12×($\frac{1}{4}$+$\frac{1}{6}$-$\frac{1}{8}$)= | 17.32-5.66-4.34= |
4$\frac{3}{8}$+2.25+5$\frac{5}{8}$+7$\frac{3}{4}$= | 14$\frac{17}{27}$-(4$\frac{17}{27}$-3$\frac{17}{19}$)= | 2.94×1.25+70.6×0.125= |
2006÷2006$\frac{2006}{2007}$= |
查看答案和解析>>
科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:填空題
查看答案和解析>>
科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 8:5 | B. | 12:5 | C. | 5:8 |
查看答案和解析>>
科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 鈍角三角形 | B. | 直角三角形 | C. | 銳角三角形 |
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com