如果數(shù)學(xué)公式＞數(shù)學(xué)公式＞數(shù)學(xué)公式，那么中可以填入的自然數(shù)的個(gè)數(shù)為


  1. A.
    7個(gè)
  2. B.
    8個(gè)
  3. C.
    48個(gè)
  4. D.
    49個(gè)
B
分析：首先要使＞，則（　�。┲械臄�(shù)大于7除以；然后，要使＞，則（　�。┲械臄�(shù)小于7，通過(guò)計(jì)算，即可得解．
解答：7÷=7×=9，
7÷=7×=17，
所以，（　�。┲械臄�(shù)大于9，小于17，這樣的自然數(shù)有10、11、12、13、14、15、16、17共8個(gè)；
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：分子不變，分母越大，則分?jǐn)?shù)值越�。环帜冈叫�，則分?jǐn)?shù)值越大．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

（2008?高郵市）列算式（或方程），并計(jì)算．
（1）中國(guó)第一艘載人飛船“神舟”五號(hào)飛行軌道的近地點(diǎn)高度為200千米，遠(yuǎn)地點(diǎn)高度比近地點(diǎn)高度高
34
，“神舟”五號(hào)飛行軌道的遠(yuǎn)地點(diǎn)高度是多少千米？
（2）一個(gè)工廠由于采用新工藝，現(xiàn)在每件產(chǎn)品的成本是17.0元，比原來(lái)降低了15%．原來(lái)每件產(chǎn)品的成本是多少元？
解：設(shè)原來(lái)每件產(chǎn)品的成本是x元
（3）張阿姨去超市買(mǎi)了4千克香蕉和3.5千克蘋(píng)果，共花去24.2元．已知每千克香蕉的價(jià)錢(qián)是3.6元，每千克蘋(píng)果的價(jià)錢(qián)是多少元？
（4）飛機(jī)的速度比火車的7倍快30千米，如果飛機(jī)每小時(shí)行450千米，那么火車每小時(shí)行多少千米？
（5）某校六年級(jí)有120名師生去參觀自然博物館，某運(yùn)輸公司有兩種車輛可供選擇：
①限坐40人的大客車，每人票價(jià)5元，如滿坐票價(jià)可打八折；
②限坐10人的面包車，每人票價(jià)6元，如滿坐票價(jià)可按75%優(yōu)惠．
請(qǐng)你根據(jù)以上信息為六年級(jí)師生設(shè)計(jì)一種最省錢(qián)的租車方案，并算出總租金．
（6）某林場(chǎng)工作人員統(tǒng)計(jì)兩棵不同樹(shù)木的生長(zhǎng)情況，并制成了它們生長(zhǎng)情況統(tǒng)計(jì)圖（如圖）．從圖中可以看出：
①?gòu)拈_(kāi)始植樹(shù)到第6年，兩樹(shù)中生長(zhǎng)速度較快的是
乙
乙
樹(shù)．（填甲或乙）
②生長(zhǎng)到第
10
10
年兩樹(shù)高度一樣．
③第
15
15
年后，甲樹(shù)長(zhǎng)高開(kāi)始減慢．
④當(dāng)兩樹(shù)停止長(zhǎng)高后，
甲
甲
樹(shù)比
乙
乙
樹(shù)高
25
25
%．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

找出四個(gè)互不相同的自然數(shù)，使得對(duì)于其中任何兩個(gè)數(shù)，它們的和總可以被它們的差整除，如果要求這四個(gè)數(shù)中最大的數(shù)與最小的數(shù)的和盡可能的小，那么這四個(gè)數(shù)里中間兩個(gè)數(shù)的和是多少？

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

40根長(zhǎng)度相同的火柴棍擺成如圖，如果將每根火柴棍看作長(zhǎng)度為1的線段，那么其中可以數(shù)出30個(gè)正方形來(lái)．拿走5根火柴棍后，A，B，C，D，E五人分別作了如下的判斷：
A：“1×1的正方形還剩下5個(gè)．”
B：“2×2的正方形還剩下3個(gè)．”
C：“3×3的正方形全部保留下來(lái)了．”
D：“拿走的火柴棍所在直線各不相同．”
E：“拿走的火柴棍中有4根在同一直線上．”
已知這5人中恰有2人的判斷錯(cuò)了，那么剩下的圖形中還能數(shù)出
14
14
個(gè)正方形．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：042

如果從3kg的海水中可以提煉68.1g鹽，那么從20kg這樣的海水中可以提煉多少鹽？

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同步練習(xí)冊(cè)答案