黑板上寫有兩個(gè)分?jǐn)?shù):
17
2012
,
19
1509
,作如下操作:用兩數(shù)之差(大數(shù)減小數(shù))取代大數(shù),得到新的兩個(gè)數(shù).再同樣進(jìn)行操作,直到出現(xiàn)相同的兩個(gè)數(shù).最后出現(xiàn)相同的兩個(gè)數(shù)是
 
考點(diǎn):數(shù)字問題
專題:傳統(tǒng)應(yīng)用題專題
分析:由輾轉(zhuǎn)相除法求兩個(gè)數(shù)的最大公約數(shù)的原理,聯(lián)想到本題實(shí)際上就是求2012和1509的最小公倍數(shù),所以求出兩個(gè)數(shù)的最小公倍數(shù),問題便得到解決.
解答: 解:經(jīng)分析知,需要求出2012和1509的最小公倍數(shù),
首先用輾轉(zhuǎn)相除法求出2012和1509的最大公約數(shù),
(2012,1509)→(1509,503)→(503,1006)→(503,503),
所以2012和1509的最大公約數(shù)是503;
因?yàn)?012=503×4,1509=503×3,
所以2012和1509的最小公倍數(shù)是503×3×4=6036;
所以最后出現(xiàn)的兩個(gè)數(shù)是
1
6036

故答案為:
1
6036
點(diǎn)評(píng):此題考查了學(xué)生分析推理能力,本題最后歸結(jié)到求2012和1509的最小公倍數(shù),問題便可迎刃而解.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:

從{1,2,…2011}中隨意取1005個(gè)不同數(shù),使得其和為1021035.則其中至少有
 
個(gè)奇數(shù).

查看答案和解析>>

科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:

一個(gè)平行四邊形的面積是8dm2,如果底和高都擴(kuò)大到原來的2倍,面積是
 
dm2

查看答案和解析>>

科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:

3
5
、
9
30
、
6
17
11
12
、
9
40
4
27
中,能化成有限小數(shù)的有
 

查看答案和解析>>

科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:

當(dāng)x=7時(shí),2x-4.5=
 
;當(dāng)y=
 
時(shí),4(y+1.3)=12.

查看答案和解析>>

科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:

一根鐵絲長(zhǎng)60cm,如果做一個(gè)正方體框架,棱長(zhǎng)是
 
cm,每個(gè)面糊上白紙,至少需白紙
 
cm2

查看答案和解析>>

科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:

分?jǐn)?shù)
25
3x-18
中的x不等于( 。
A、0B、6C、18

查看答案和解析>>

科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:

11+22+33+44+55+66+69=
 

查看答案和解析>>

科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:

有兩塊一樣長(zhǎng)的木板,各長(zhǎng)130厘米,中間釘在一起成了一塊長(zhǎng)木板,中間釘在一起的重疊部分是10厘米,則這塊長(zhǎng)木板的長(zhǎng)度是多少?

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案