編號(hào)分別是1、2、3、4、5的五位同學(xué)一起參加乒乓球比賽，每?jī)蓚�(gè)人都要比賽一場(chǎng)．到現(xiàn)在為止，1號(hào)賽了4場(chǎng)，2號(hào)賽了3場(chǎng)，3號(hào)賽了2場(chǎng)，4號(hào)賽了1場(chǎng)，5號(hào)賽了幾場(chǎng)？為什么？（寫出主要因果關(guān)系，用語(yǔ)言敘述．）
分析：共5位同學(xué)參賽，每?jī)蓚�(gè)人都要比賽一場(chǎng)，則每個(gè)同學(xué)都要與其他四位各賽一場(chǎng)，共賽四場(chǎng)．1號(hào)賽了4場(chǎng)，則1號(hào)分別與2，3，4，5各賽了一場(chǎng)；由于4號(hào)只賽了一場(chǎng)，所以這場(chǎng)是和1號(hào)賽的；2號(hào)賽了3場(chǎng)，所以2號(hào)分別與1、3、5號(hào)各賽了一場(chǎng)，所以此時(shí)五號(hào)與1號(hào)和2號(hào)各賽了一場(chǎng)即2場(chǎng)．
解答：解：1號(hào)賽了4場(chǎng)，則1號(hào)分別與2，3，4，5各賽了一場(chǎng)；
由于4號(hào)只賽了一場(chǎng)，所以這場(chǎng)是和1號(hào)賽的；
2號(hào)賽了3場(chǎng)，所以2號(hào)分別與1、3、5號(hào)各賽了一場(chǎng)，
所以此時(shí)五號(hào)與1號(hào)和2號(hào)各賽了一場(chǎng)，共2場(chǎng)．
點(diǎn)評(píng)：根據(jù)賽制及每人比賽的場(chǎng)數(shù)之間的邏輯關(guān)系進(jìn)行分析是完成本題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

下面三幅照片分別是在哪個(gè)位置拍攝的？把拍攝位置的編號(hào)填在照片下面的橫線上．

1、
③
③
2、
①
①
3、
②
②
．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖，由9個(gè)小長(zhǎng)方形組成一個(gè)大長(zhǎng)方形，按圖中的編號(hào)，1、2、3、4、5號(hào)長(zhǎng)方形的面積分別是1平方厘米、2平方厘米、3平方厘米、4平方厘米、5平方厘米，那么6號(hào)長(zhǎng)方形的面積是（　�。�

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

編號(hào)分別是1、2、3、4、5、6的六位運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行羽毛球比賽，每?jī)扇硕家荣愐粓?chǎng)．到目前為止，編號(hào)是1、2、3、4、5的運(yùn)動(dòng)員已經(jīng)參加比賽的場(chǎng)數(shù)正好等于他們的編號(hào)數(shù)，那么編號(hào)是6的運(yùn)動(dòng)員比賽了
3
3
場(chǎng)．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖是由9個(gè)小長(zhǎng)方形組成的，按圖中編號(hào)，第1，2，3，4，5號(hào)的面積分別是1平方米，2平方米，3平方米，4平方米，5平方米，那么，第6號(hào)長(zhǎng)方形和面積是多少呢？

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同步練習(xí)冊(cè)答案