把1米長(zhǎng)的鐵絲平均分成10段，每段是1米的
 
，就是
 
米，3段長(zhǎng)
 
米，也就是
 
分米．
考點(diǎn)：分?jǐn)?shù)的意義、讀寫及分類
專題：分?jǐn)?shù)和百分?jǐn)?shù)
分析：把1米長(zhǎng)的鐵絲平均分成10段，根據(jù)分?jǐn)?shù)的意義，即將這根1米長(zhǎng)的鐵絲當(dāng)作單位“1”平均分成10份，則每段是全長(zhǎng)的1÷10=
1
10
，每段的長(zhǎng)是1÷10=
1
10
米，3段的長(zhǎng)是1÷10×3=
3
10
米，最后化成分米即可．
解答： 解：每段是全長(zhǎng)的1÷10=
1
10
，
每段的長(zhǎng)是1÷10=
1
10
米，
3段的長(zhǎng)是1÷10×3=
3
10
米，
3
10
米=3分米．
答：每段是1米的
1
10
，就是
1
10
米，3段長(zhǎng)
3
10
米，也就是3分米．
故答案為：
1
10
，
1
10
，
3
10
，3．
點(diǎn)評(píng)：此題考查判斷平均分的是具體的數(shù)量還是單位“1”，如果結(jié)果不帶單位名稱，平均分的就是單位“1”；如果結(jié)果帶單位名稱，平均分的就是具體的數(shù)量．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

六年級(jí)（一）班今天出勤率是95%，請(qǐng)假3人，出勤
 
人，全班共有
 
人．

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梯形的上底長(zhǎng)3厘米，下底長(zhǎng)4厘米，高2厘米，兩個(gè)這樣的梯形拼成一個(gè)平行四邊形，這個(gè)平行四邊形的底是
 
厘米，高是
 
厘米．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

芳芳今年x歲，她爸爸今年比她年齡的4倍還大3歲，她爸爸今年
 
歲．如果芳芳今年9歲，那么她爸爸今年是
 
歲．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

一個(gè)圓柱的側(cè)面展開圖是一個(gè)正方形，這個(gè)圓柱的高與底面直徑的比值等于π．
 
（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

18÷12化成最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)是
 
，化成小數(shù)是
 
．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

個(gè)位上是0的多位數(shù)一定有因數(shù)2和5．
 
（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

數(shù)學(xué)大師陳省身先生生于1911年，有人用陳省身先生的名字組成了上面的算式，算式中相同的漢字代表相同的數(shù)字，不同的漢字代表不同的數(shù)字，那么“陳”+“省”+“身”=
 
．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

把4米長(zhǎng)的線段平均分成5份，每份長(zhǎng)是這條線段的
1
5
．
 
（判斷對(duì)錯(cuò)）

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